一、报考情况分析
1.招生目录
招生年份：2023年
招生专业：107200 生物医学工程
研究方向：02 医学检测技术
拟招生人数：2
考试科目：
101 思想政治理论
201 英语一
640 生物医学综合（生理生化）
复试要求及相关说明：
笔试科目：生物医学工程相关科目综合（选择题、专业英语翻译）。
面试内容：外语口语听力测试；专业基础知识与实践能力综合测试。
2. 复试分数线
2023年107200 生物医学工程02 医学检测技术方向复试分数线总分为300分；
二、考试大纲及参考书目
640 生物医学综合（生理生化）
1. 考试内容
（1）生理篇：
①生理机制：内环境与稳态的概念，细胞增殖、分化、细胞周期的概念，坏死的概念、病理变化，凋亡的概念及发生机制；再生的概念，各种组织的再生能力，纤维性修复的概念、机制；血栓形成的条件和过程；出血性梗死的概念，发生机制、病理变化，出血、水肿的发生机制；炎症的概念，炎性渗出中血管反应，细胞渗出的概念及有关名词（炎细胞浸润、趋化作用、趋化因子等），炎症介质的概念。
②肿瘤：肿瘤概念，肿瘤性增生和非肿瘤性增生的区别，肿瘤的一般命名原则，肿瘤的组织结构特征，肿瘤的异型性，肿瘤的生长方式，肿瘤的浸润和转移的机制。
③血管疾病：动脉粥样硬化症的基本病变，冠状动脉粥样硬化性心脏病的概念，良性高血压病的病变等。
④神经系统疾病：神经退行性疾病的发病机制，视觉、听觉的主要形成过程，高级神经认知活动（学习、记忆）的发生机制等。
⑤其他常见重大疾病：自身免疫性疾病的概念，过敏性疾病的概念，COPD的概念，消化系统疾病的概念、生殖系统疾病的概念、糖尿病等。
（2）生化篇：
①生化基础：蛋白质的主要功能、分子组成、分子结构、变性与复性，核酸的理化性质、化学组成，DNA的双螺旋结构、RNA的空间结构与功能
②呼吸作用：酶的活性中心的概念、酶的工作原理、酶在医学中的应用，体内糖代谢的分解、储存及合成，有氧呼吸、无氧呼吸、氧化磷酸化的概念，ATP在能量代谢中的作用
③代谢：血糖稳态、糖代谢障碍、高糖损伤生物效应，活性氧的概念、氧化与抗氧化体系、氧化应激的概念，脂质的生物学功能、脂质的消化与吸收，磷脂的代谢、胆固醇的代谢过程、血脂的概念及代谢形式，氨基酸代谢库的概念、代谢组学的概念，氨的主要代谢途径、含硫氨基酸的代谢，核苷酸的合成与分解代谢，物质代谢与能量代谢的关联性，代谢调节的主要方式
④基因表达与调控：真核基因的基本结构，假基因、编码基因、非编码基因的概念，DNA的半保留复制，真核生物DNA的复制过程，逆转录的概念，DNA损伤的类型、DNA损伤修复的方式、DNA损伤修复障碍相关疾病，真核生物RNA合成中相关概念（顺式作用元件、转录因子、启动子、RNA剪接、RNA催化作用），蛋白质的合成场所、过程及影响因素，基因表达调控的概念、细胞信号转导的概念及基本要素，血浆蛋白质的功能，肝在物质代谢中的作用，癌基因和抑癌基因的概念
⑤生化应用：精准医学、转化医学的概念，基因治疗、基因诊断的概念，DNA重组的主要方式、CRISPR/Cas系统，重组DNA技术的概念及在医学中的应用，分子杂交与印迹技术的原理，PCR技术的原理，新一代DNA测序技术，生物芯片的概念，蛋白质的分离与结构分析技术，生物信息学、基因组学、转录组学、蛋白质组学的概念
2.考试要求
熟练掌握基本概念、基本理论、经典实验技术；掌握前后章节的连贯性；掌握基本的实验技术原理、如何用基本概念和基本理论科学分析生活实践现象；了解近期生物医学领域的重大进展。
3.题型及分值（总分：300分）
（1）判断题（总分60）
（2）选择题（总分60）
（3）问答题（4-7个小题，总分180）
4.参考书目
王建枝 钱睿哲. 病理生理学（第9版）人民卫生出版社, 2018.
傅松滨. 医学生物学(第9版) 人民卫生出版社, 2018.
周春燕. 药立波. 生物化学与分子生物学（第9版）人民卫生出版社，2018.
王建枝 陈国强. 病理生理学（英文改编版）[M]. 北京：科学出版社有限责任公司, 2019.
三、新祥旭全科定制化流程
1、整体流程：咨询课程—支付学费—签订协议—对接各科辅导老师（随报随学、全程辅导）—各科老师了解基础，制定计划—老师辅导—教务老师全程跟踪（1V1）。
2、全科一对一老师安排
公共课老师（政治、英语）：机构专职老师，毕业于名校，长期从事于考研政治、英语课程。
专业课老师：对口目标院校专业高分有经验的学长学姐。
3、课程内容包含：
线上辅导：随报随学，定制化辅导，报名后即可开始学习，根据学生学习能力，备考时间，各科基础等合理分配课时。
线下答疑：课上、课后直接和学长学姐（各科老师）进行沟通、答疑，全程免费，不限次数。
考研资料：专业课历年考试真题及答案解析。
内部资料：专业课内部重难点讲义和常考的知识点笔记梳理及公共课的讲义。
其他资料：相关导师的期刊文章及发表论文、案例分析补充材料等。
教务老师全程一对一跟踪学生学习情况，再根据实际情况进行调整。
四、各科复习规划
1、基础阶段（3—6月）
这个阶段主要是打基础，先了解考试科目的情况，及考研院校专业老师的初步情况，再进行知识体系的梳理及构建。
专业课：主要是进行知识的梳理及框架的搭建。主要学习后进行吸收、理解。建议每2周上1次课，中间可根据吸收情况适当的增加。
英语：主要是对英语语法部分进行学习以及相关的练习。建议每2周上1次课。
2、强化阶段（7—10月）
这个阶段主要是知识巩固，在前期复习的基础上，加深对知识的理解，需要进行背诵。
专业课：还是需要先把所有的教材进行梳理，由于内容较多，7月份可用于一轮的复习，但是还是尽可能在第一阶段完成一轮复习，8-9需要完善整体的知识体系，进行补充，可以按照考试的题型去补充完善笔记。开始进行1轮、2轮的背诵复习。每周上1次课。
英语：主要是进行专项的训练，主要以真题为主，先做早年的，将近几年的放在后期进行模拟测试。然后根据真题的完成情况，进行针对性的学生，并需要自己去总结、反思，进行消化。此阶段单词继续背诵（利用碎片化时间）。建议每1周1次课。
政治：从课本基础知识开始，结合《精讲精练》把所有的知识点过一遍且考生要理解，大部分的内容在高中或者大学时期有接触过，以理解为主。可结合教材课本完成配套习题，并回归课本中的重要知识点。建议每周上1次课。
这个阶段主要是强化阶段，专业需要进行3轮背诵。英语和政治也需要进行素材的积累及大题的背记。
专业课：以背诵为主，进行三轮、四轮的背记，同时开始进行历年真题的训练，分析真题，总结出题的规律，讲解答题的技巧。建议每周上1课，每次2-3课时。
英语：主要是完形填空、新题型等其他题型讲解和练习，翻译、写作方法论和思路练习，素材积累。建议每周上1次课。
政治：9-10月份，可每两周上1次课，配套相关的选择题、历年真题，总结出题和答题规律，充分了解考试的重难点与高频考点，在此过程中对自身薄弱点进行查漏补缺；针对上一阶段的学习，找一个比较好的辅助性复习资料，配合相关老师强化巩固，11月份可以开始进行主观题的背诵。
3、冲刺/模考阶段（11-12月）
这个阶段主要是进行冲刺，对整体知识开始查漏补缺，以及进行相关的模拟训练，以更好的去适应正式考试。（剩余课时）
专业课：进行模拟、讲解真题，答疑复盘、考试注意事项等后期归纳整理性内容。每周上1次课。
英语：套题练习、答疑复盘、考试注意事项等后期归纳整理性内容。建议每周上1次课。
政治：套题练习、答疑复盘、考试注意事项等后期归纳整理性内容。建议每周上1次课。
备注：这是参考模板，实际各科老师按照学生个人情况去进行规划。
