授课计划表
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课程名称 |
中国古代文学 |
辅导科目 |
847文学基础、618作文（A） |
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授课老师 |
新祥旭老师 |
适用学校、专业 |
华东师范大学古代文学、现当代文学、比较文学、文艺学 |
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学生分析 |
学生为跨专业考试，基础相对薄弱，需要从最基本的内容开始，考生此课程压力较大，需要学习的内容较多，对课程的复习方法与复习内容，学生希望能获得一些思路。为此，针对此考生的特点需要为学生制定详细的复习计划，且学生必须配合老师完成所要求的内容。 |
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课程目标 |
文学基础：1、23年7-12月，保持每月1-2次课的频率带领学生进行文本阅读，课下和学生保持联系，督促学生阅读文学作品（预计6小时） 2、24年1-3月在学生基本浏览完一遍教材后，分段为学生梳理课本，促进理解，结合真题划出重点，并讲解真题思路、答题格式，提供参考答案；（预计45小时） 3、24年4-5月安排学生自主背诵任务。 4、24年7-8月学生真题练习+批改，论文带读，专题讲解。（预计3小时） 作文：24年6-7月每月2次作文讲解课，分记叙文和议论文梳理真题，并和文学基础真题对照学习。课后提供文本阅读，以读促写，激发学生灵感。（预计6小时） 24年7月安排学生自主写作练习。 |
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教学内容 |
考研形势分析 |
此专业最近一些年一直是热门专业，包括本专业及跨专业的考生均较多，分数线一直处于高位，录取均采用差额复试，对考生各方面能力要求均较高，考生不但要具备较扎实的专业知识，还要拥有较强的沟通学习能力。 |
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考研真题分析 |
本学校（华东师范大学）的真题，主要包括名词解释、简答题和论述题，偶尔出现填空题。分值主要是论述题为主，除15-19年的真题中包括5道填空题外，最近几年的考题类型比较固定。 |
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课程主要内容 |
本学校（华东师范大学）的文学基础考试和作文考试，前者强调学生的“学”，考题中等偏上，少有难题怪题，整体风格兼具基础与灵活的特性。大部分题目要求学生掌握课本的基本内容与学界共识，个别题目会要求学生具备融汇贯通的能力，体现了章培恒教授的“文学整体观”。 后者注重学生的“才”，分为大作文和小作文。大作文字数要求在800-2000不等，小作文除20、21两年为两篇外，其余年份只要求一篇，字数要求在600-800不等。作文类型繁多，可分自我呈现类、个人见解类、学术观念类、文学虚构类等，但就核心思想而言，大多题目都可以结合钱谷融先生的“文学是人学”理论思考，本课程解读也将围绕此展开。 |
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学时分配 |
鉴于课时有限，教学主要采用引导式复习方法, 针对课程目标中的教学方法的五步走，各部分时间安排如下： 第一步：6小时；第二步：45小时；第三步：3小时；第四步：6小时。共60小时。 |
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课程考核 |
习题主要采用院校真题，经过复习考生的能力会得到较大幅度的提高。 |
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参考书目 |
必看参考书目 |
《中国文学史》（第三版） 袁行霈 《中国文学史》 章培恒、骆玉明 《中国文学理论批评史教程》（修订本） 张少康 《中国现代文学三十年》（修订本） 钱理群 《中国当代文学史》（修订本） 洪子诚 《二十世纪中国文学史论》 王晓明 《外国文学史》 郑克鲁 《从卡夫卡到昆德拉》 吴晓东 《文学理论教程》 童庆炳 《西方文论史》 马新国 《当代西方文艺理论》（第三版） 朱立元 |
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选读参考资料 |
《中国小说史略》 鲁迅 《中国现代经典短篇小说文本分析》 刘俐俐 《现代中国文学作品选评》 乔以钢 《中国现当代文学作品选》 钱谷融 《二十世纪中国文学史论》 王晓明 《外国经典短篇小说文本分析》 刘俐俐 《从卡夫卡到昆德拉》 吴晓东 《文学批评入门》 汤拥华 |
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备注：1.此计划表由授课老师填写，一式两份，给机构备案一份，老师自己保存一份。
2.本计划是教师整个教学过程的依据，如有变动，请及时联系机构老师更新存档。
