2014年公共课在考研中的地位及政治复习方法

　　1.关于考研公共课在研究生入学考试中的地位和作用

　　研究生考试科目可分为专业课和公共课两类。公共课指政治、英语和数学。根据中国目前的研究生考试制度，文科的学生除经济类考生加考数学(专业科为两门)外，专业课一般为三门，而理工科的学生的专业课为两门。专业课是大多数考生非常重视的考试对象，但是具体到每位考生来说，他对专业课的重视程度将依他本人对专业课的熟悉程度以及与专业导师的关系而定。

　　从研究生入学录取的实际情况来看，录取的程序是首先以总分排名次，其次是按专业课成绩，最后的参考是公共课的成绩。如果总分没有达到教育部规定的分数线(个别学校可适当放宽)，即使考生的专业课和公共课全部符合教育部规定的最低分数线，也会遭到淘汰的危险;如果总分过了教育部和录取学校规定的分数线，专业课和公共课不及格原则上处于同样的地位，但专业课处于适当优先的地位。因此要想在研究生考试中占得先机，首先要提高考试的总分的成绩，这是考试竞争的核心。

　　如何提高考生的总分，现以专业课和公共课为分析对象各自论述之。

　　专业课是考生要报考的学科的主要考察科目，绝大部分的考生是本专业或相关专业的考生，因而对专业课都比较熟悉，再加上录取学校专业老师的原因(个别学校的老师有偏爱本校本专业的倾向)本校本专业的考生大多没法在专业课上拉开差距，而跨专业的考生或外校的考生首先在专业课上的竞争就处于不利的地位，但大部分这类考生都能找到路子去跟专业导师套“关系”以便缩小与所考院系考生在专业课上的差距。凡是考取研究生的学生，几乎没有是因为专业课总分成绩存在着较大的差距而被录取的。

　　竞争的焦点就集中在公共课的打拼上，这也就是为什么全国的考研公共课辅导班市场“红火”的原因所在。对于公共课的三门政治、英语和数学成绩的提高，考生根据个人的特点通常都会做出有效的复习计划，但从这三门公共课的学科性质和特点来看，要想在短期内提高英语和数学的成绩这几乎是不可能的，英语数学基础较差的同学即使上了朱泰祺英语班和陈文登的数学班，也没有办法使自己的成绩在短期内得到较大的提高，这两门学科的成绩是需要较长一段时间的复习和准备才能使成绩得到真正地提高;而政治课的考试，由于它所要考察的几个小学科的内容考生基本上都比较熟悉，而且是可以通过“突击”而取得较好的成绩的,虽然“突击”的方式和手段因人而异，但大多考生或选择了一些较著名的辅导班和名师的指导，或采用几本较好的辅导书作为复习的对象，这也就是一些辅导班和一些政治类辅导书得以生存的原因所在。

　　2. 关于政治课的复习方法

　　由于政治复习能够在短期内取得一定的成效，以增加考生在考研成绩中的总分，因而绝大部分考生都对政治比较重视，KAOYAN.COM上政治版的讨论如此热闹，不是没有原因的吧!

　　如何才能在短期内取得一定的成效，上面提到上考研班和选择好的辅导书两种方式，但是这两者的关系和各自的地位和作用又是什么?

　　先看一看辅导班的地位和作用。从目前各个辅导班开办的时期来看，有长期班(暑期般、秋季班)和冲刺班这两种班次，考生上长期班是希望辅导老师能从中指出政治公共课各个学科的重点和难点，为自己的复习理清思路，上冲刺班是因为希望能押上几道时事题或热点问题，至于是否达到考生的期望，这跟各个辅导教师的经验和能力有关，这一点上过辅导班的同学最有发言权。关于辅导班老师上课的内容的评价，有一点是至关重要的，那就是是否以教育部颁布的新大纲作为辅导课的核心指导思想。如果一个辅导老师不分析大纲的变化和调整的内容，不强调大纲的新增考点及其在命题中的重要地位，那么把这个教师赶下台是不过分的，因为这样的老师不是骗子就是敷衍了事。

　　同样的道理，考生如果在选择政治类考试辅导书时，发现如果该书不按教育部颁布的《政治大纲》的内容进行写作，不按教育部指定的教材的内容进行分析，那么这样的书和内容也应该列为被谴责之列，因为受害的是考生自己，得利的人是书商和写出这类次品的“为人之师”。我前些时候写的“关于政治辅导书的评价”一文中对目前市场上的辅导书的评价并没有特别贬低某一本书，如王晓峰和索爱群的书，只是从我本人的专业的角度进行评价，好与坏读者自会明晰。