名词解释:
道尔顿制
三舍法
五育并举
先行组织者
简答题:
教育生物起源说主要观点
夸美纽斯教学原则
人的身心发展特点
孔子的教师观
科尔伯格道德发展阶段理论
论述题:
赫尔巴特教学形式四阶段
教育的个人功能与社会功能的关系
案例分析:
如何建立良好的师生关系提出建议（结合材料分析）
专注考研辅导加微信咨询
2020年考研真题获取
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电话/微信13552915713
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