学院介绍
信息工程学院成立于1995年,是学校唯一一所工科学院。学院2015年招收计算机科学与技术(师范)、计算机科学与技术(非师范)、电子信息工程三个本科专业,其中计算机科学与技术专业为北京市特色专业。计算机科学与技术实验教学中心是北京市级实验教学示范中心。在校本科生840余人,在校研究生240余人。
学院拥有“计算机应用技术”和“通信与信息系统”两个北京市重点建设学科,现有计算机应用技术、软件工程两个一级学科硕士学位授权点,计算机应用技术、计算机软件与理论、通信与信息系统、课程与教学论四个二级学科硕士学位授权点,高可靠嵌入式系统、智能信息技术两个自主设置的二级学科硕士学位授权点。
2020年首师大课程与教学论考研招生目录
1、专业代码及研究方向
040102课程与教学论
02计算机教育心理
03教育教学软件研究与开发
01信息技术教学论
2、考研初试及复试科目
初试:
①101思想政治理论
②201英语一
③774教育学基础综合
复试科目:
1、C语言程序设计(同等学力加试:计算机组成原理、C++面向对象程序设计)
2、面向对象程序设计(同等学力加试:计算机组成原理、C语言程序设计)
注:以上2项,任选一门
3、拟招生人数
2020年拟招3人,含推免1人。
2020年首师大课程与教学论考研参考书目
1、初始参考书目
774该科目不指定参考书,考试内容主要包括(1)教育学原理、(2)教育心理学、(3)中外教育史、(4)教育研究方法。
2、复试参考书目
《C程序设计》,谭浩强,清华大学出版社,第二版
《C++面向对象程序设计》,谭浩强,清华大学出版社,2006年1月
2018-2019年首师大信息工程系课程与教学论考研复试分数线
年份 |
满分100分 |
满分>100分 |
复试基本分数线 |
2019 |
44 |
132 |
325 |
2018 |
44 |
132 |
320 |
2020年首师大774考研复习经验指导
总得来说,教育学的专业课只有背诵和默写这两个法宝。虽然说很多人说不用着急背,多看看书,把书上的内容都理解了,自然就会了,但是对于同学们来说厚厚的5-10本的专业课的书,读一遍就需要花很长时间啊,况且读一遍根本没什么印象,还有很多同学在看书的过程中注意力自然而然的就会不集中,幻想别的东西,学姐就是这样,所以干脆直接简单的看了看,就进入了背诵的环节,对于非统考院校的来说,现在时间也不早了,抓紧进入背诵的环节吧。除了背诵,默写是另一个比较重要的环节,首先很多同学有可能在背诵的过程中会产生厌倦的情绪,这时候不要在去死背了,换个方法,即使默写不下来试着简单的写写,分分类,写写框架都是很有帮助的,第二在所有内容感觉都背过的基础上还是需要再去默写的,因为感觉都背过了,但是真正到纸上就写不出什么东西了,到考试的时候就更不知道从何下手了,所以提前练习非常重要,可以有一个好的手感,到考场上才能游刃有余,轻松拿下专业课。
专业课的背诵至少要4-5遍才能达到比较好的效果,首先最晚到10月中旬要完成第一遍的背诵,第一遍要背诵要注意的事项:第一,背诵的内容一定要全面,不管只是点是大是小,感觉会考到还是不会考到,第一遍一定要都背上,因为越往后会背的越来越粗,很多知识点第一遍没背,后面有很大的可能就忽视了,尤其是首师大有的时候会考的内容比较细,比如外国教育史考过富尔法案,中国教育史考过庚款兴学,内容都不是那么重要,但是会出其不意的考到,所以想要和别的同学拉开差距,尽量背的细致和全面一点。第二,不要花特别长的时间,最多两个月的时间。有的同学觉得自己背了就忘,所以连续几天都在背相同的内容,其实第一遍背诵只要当时背下来了就可以继续后面的知识了,给前面背诵的知识一个时间在脑子里去沉淀,第二遍再复习的时候其实是能够很快的回忆起来的。
第二遍以及第三遍的背诵是在一起的,这两遍大概花5个星期的时间,可以根据自己的实际情况再做调整,总得来说大概也就是一个半月的时间,最好能够在11月中旬完成,这两遍的背诵方法是周一到周五背完一部分的内容,比如说教育学基础,背完了可能感觉又忘了,周六周日赶紧再复习一遍,把这一周的内容复习一下,印象会深刻很多,基本上经过三遍的复习应该大部分内容掌握的还不错。接着再花半个月的时间去背第四遍,这一遍主要是进行总结。把所有学科有联系的总结到一起,把所有比较难记的东西总结到一起,其实我是不赞成第一遍自己去看书总结笔记的,因为在一开始在内容还不熟悉的基础上去总结笔记,大部分人都是把书上的东西抄到本上,意义不大,但是在所有内容都很熟悉的基础上再去做总结的工作,重点就比较突出了,比如你可以把各个学制总结到一起,比较他们的异同,把所有的教育思潮放在一起着重记忆,把心理学和教育学对于教学和课程有联系的地方总结到一起等等,非常方便和实用。
2020年首都师范大学774教育学综合考研真题回忆
一.名词解释
1、课程标准
2.学校教育制度
3、诂经精舍
4、六艺教育
5、教学形式阶段理论
6.测量
7、实验研究
8、创造性思维
二、简答
1.明朝文教政策
2、杨贤江教育思想
3、教育文献检索的价值
4、访谈法的特征
三、论述
1、论述教育学的价值
2、凯洛夫《教育学》中教育思想
3、如何激发学生学习动机
四、材料分析题
关于当前中小学中不重视劳动教育的现状描述+习近平总书记在19年3月两会期间强调要重视青年全面发展,重视发挥劳动育人育德功能的材料。
问题:论述对我国中小学存在劳动教育的问题及给出自己看法