药学考研辅导班：2021首都医科大学药学院药学专业考研参考书
首都医科大学建校于1960年，是北京市重点高等院校，"卓越医生教育培养计划"试点高校，著名泌尿外科专家、两院院士，全国人大常委会原副委员长吴阶平教授为首任校长和终身名誉校长。学校和附属医院的总建筑面积224.4万平方米;固定资产总值160.1亿元;教学科研仪器设备总值28.8亿元;图书馆藏书126.7万册;住院病床16555张。
二、2020考研药学院及临床药学系招生人数、研究方向及考试科目：
005药学院 招生人数：21
078001 药物化学
招生人数：7
备注：本专业拟接收 推免生4人
研究方向：
01（全日制）材料药物化学研究
招生人数：1
02（全日制）基于杂环的抗肿瘤剂研究
招生人数：1
03（全日制）溶血栓小分子多肽药物的合成及生物活性评价研究
招生人数：1
04（全日制）生物大分子模拟、药物设计、合成和评价研究
招生人数：1
05（全日制）天然产物合成化学、药物化学研究
招生人数：1
06（全日制）小分子纳米抗肿瘤药物研究
招生人数：1
07（全日制）甾体多肽及其缀合物研究
招生人数：1
考试科目：
①101 思想政治理论；
②201 英语一；
③614 化学综合；
④806 有机化学
078002 药剂学
招生人数：6
备注：本专业拟接收 推免生3人
研究方向：
01（全日制）靶向纳米探针在生物医学中的应用研究
招生人数：1
02（全日制）基因递送系统研究
招生人数：1
03（全日制）纳米材料研究
招生人数：1
04（全日制）纳米给药系统和动力学模型研究
招生人数：1
05（全日制）生物相容复合材料的设计、合成、应用研究
招生人数：1
06（全日制）无机纳米材料在生物医学领域的应用研究
招生人数：1
考试科目：
①101 思想政治理论；
②201 英语一；
③614 化学综合；
④807 物理化学
078004 药物分析学
招生人数：3
备注：本专业拟接收 推免生2人
研究方向：
01（全日制）金属配合物作为新型荧光探针 的研究
招生人数：1
02（全日制）纳米药物及药物分析研究
招生人数：1
03（全日制）天然来源体内活性代谢物抗肿 瘤及稀土驱排作用研究
招生人数：1
考试科目：
①101 思想政治理论；
②201 英语一；
③614 化学综合；
④810 药物的波谱解析
078006 药理学
招生人数：1
备注：本专业拟接收 推免生1人
研究方向：
01（全日制）肿瘤药理学研究
招生人数：1
考试科目：
①101 思想政治理论；
②201 英语一；
③610 基础生物综合或614化学综合；
④801 细胞生物学
105500 药学
招生人数：4
备注：本专业拟接收 推免生2人
研究方向：
01（全日制）药品流通研究
招生人数：1
02（全日制）药物生产研究
招生人数：1
03（全日制）药物研发研究
招生人数：2
考试科目：
①101 思想政治理论；
②201 英语一；
③349 药学综合；
④--无
三、参考书目：
综合科目：614化学综合（150分）
考试内容：
有机化学、无机化学、物理化学、分析化学（各25分），综合（50分）
命题方式：学校题库命题
题型：选择题、名词解释、简答题、论述题
参考书目：
《有机化学》，王积涛，南开大学出版社，第三版
《物理化学》，李三鸣，人民卫生出版社，第七版
《无机化学》，宋天佑，高等教育出版社，第二版
《分析化学》，李发美，人民卫生出版社，第7版
综合科目：药学综合（300分）
考试内容：
有机化学（100分），分析化学（100分），无机化学（60分），物理化学（40分）
命题方式：学校题库命题
题型：选择题、名词解释、简答题、论述题
参考书目：
《有机化学》，王积涛，南开大学出版社，第三版
《物理化学》，李三鸣，人民卫生出版社，第七版
《无机化学》，宋天佑，高等教育出版社，第二版
《分析化学》，李发美，人民卫生出版社，第7版
综合科目：有机化学（150分）
命题方式：学校题库命题
题型：选择题、名词解释、简答题、论述题
参考书目：《有机化学》，王积涛，南开大学出版社，第三版
综合科目：物理化学（150分）
命题方式：学校题库命题
题型：选择题、名词解释、简答题、论述题
参考书目：《物理化学》，李三鸣，人民卫生出版社，第七版
新祥旭一对一考研辅导最基本的特征是一个老师专门辅导一个考研的学生，区别于学校中的很多学生听一个老师讲课的大班上课形式。从教育的本质看，只有互动才能够达到有效的教育效果，而一对一是教育能够互动的基本要求，传统的大班上课形式，互动很难有效展开。正因为如此，在传统学校教育课堂之外，新祥旭大力推广一对一辅导的教育培训模式。人们常说的一对一辅导全称一对一个性化辅导，是由专门的个性化教育辅导机构针对每个学生不同的学习情况和心理情况，有针对性地制定出一套独特的、行之有效的教学辅导方案和心理辅导策略，并由每个学生所配备的教学团队加以实施执行(包括一位专业教师+专业的心理咨询师+潜能开发专家+励志拓展专家+专职班主任)，通过全方位、策略性地辅导，不仅使学生掌握一种切合自身的学习方法，改善不良学习习惯，稳固提升学科知识，而且在树立自信，完善人格、为人处事等方面均得以提升。
