26. 教育心理学研究的核心内容是
A学生心理 B学习心理 C教师心理 D课堂管理心理
考察知识点：第一章第一节教育心理学的研究内容
参考答案：B
27.下列选项中，属于内部动机的是
A认知内驱力 B自我提高内驱力
C附属内驱力 D亲和内驱力
考察知识点：第四章第一节学习动机的分类
参考答案：A
28. 奥苏泊尔针对讲解式教学提出了"先行组织者"教学策略，使用该策略的目的是为学生的学习提供
A比较组织者 B观念固着点
C关系类属者 D符号中介物
考察知识点：第三章第二节认知学习理论中先行组织者的性质
参考答案：B
29.威特金把认知风格类型划分为
A沉思-冲动 B同时性-继时性
C场独立-场依存 D聚合思维-发散思维
考察知识点：第二章心理发展与教育第四节学习风格
参考答案：C
71.下列观念中，与"认知结构"含义基本相同的有
A赫尔巴特的"统觉团" B托尔曼的"认知地图"
C布鲁纳的"学科结构" D皮亚杰的"图式"
考察知识点：第三章学习理论中不同流派学习理论提出的术语比较，参考答案：ABD
注：该题与2009年教育学统考考研第37题类似
37.下列术语中，含义不同于"认知结构"的是
A.统觉团 B.认知地图 C.学科基本结构 D.编码系统
78. 简述认知结构学习理论与认知建构学习理论的主要区别
