一、 名词解释（ 每题 5 分， 共 20 分）
1、邓恩的政策分析方法（复习时一定注意涉及邓恩的观点，简答题第二题
也考到邓恩的观点）
2、政策的价值取向
3、强制性政策工具
4、政策执行调适模型
总结：考点多为课后重要名词解释，复习时可以课后题为主线，完全掌握后
再横向拓展）
二、 简答题（ 每题 10 分， 共 50 分）
1、以个体出面的政策行动主体有哪些？
2、邓恩非线性时间序列分析的分类？
3、公共政策前景预测结论的局限性？
4、政策行动建议中的选择标准？（同政策评估的标准，区分于政策规划的
特性或标准）
5、经济政策的地位和作用？（此题和时政关系紧密，十八届三中全会中提
出让市场在资源配置中发挥决定性作用）
总结：书中加粗标题一定牢记，易混淆知识点自己总结到一起强化记忆，注
意考试方向和时政的一致性）
三、 论述题（ 每题 20 分， 共 80 分）
1、案例：单独二孩政策的颁布...（又是时政）
问题：用政策评估的知识分析？
2、案例：某村计划生育政策的变化...
问题：用政策系统的知识分析？
3、案例：我国最近出现的 ZF 和市场都失灵的一些情况和事实..
问题：用 ZF、市场与公共政策关系的知识分析市场和 ZF 的双重失灵？
4、案例：由于连日降大雨，某大坝面临决堤的危险。县危机领导小组开会
一致决定炸掉大坝，实施泄洪。命令传达到抗洪一线指挥员后，指挥员并没有直
接执行上级命令，而是根据当时当地的实际情况组织部署开展保坝疏洪的举措，
最后危机得以解除。
问题：用政策执行的知识分析某大坝是应该炸毁还是保留？
