一、单选

　　弗洛姆动机理论的公式关系

　　2X3X2 实验的交互作用有几个

　　解决问题的能力是什么能力

　　全距表现了数据的什么特性

　　加快单词呈现速度是否影响首因效应?近因效应? 深度知觉主要依靠?

　　什么会增加社会懈怠,

　　二、多选

　　价值观的特性

　　奥苏贝尔的个人特质包括哪些

　　短时记忆的编码方式。

　　三、简答

　　感觉记忆的特点和作用

　　认知建构主义理论的主要观点

　　人格的特征

　　简述测量的量表水平 如何控制“XXXX”实验自变量

　　四、综合： 设计一个实验，揭示儿童道德发展的特点，并提出相应的教育措施。 关于“大学生自主意识”(具体内容自行确定)，请写一个问卷方案设计。

　　社会偏见的材料题，实验先用 IAT(内隐联想)测了个体性别偏见和种族偏见水平，发 现都有一定偏见，然后通过反偏见训练(同时放 A 反性别偏见的背景音，B 反种族偏见背景 音)，再测量发现偏见下降了。睡眠时一组放 A 背景音，一组放 B 背景音，发现 A 背景音 的性别偏见大幅下降，种族的不变，另一组种族的下降，性别的不变(1)问 IAT 如何测量 出内隐偏见?(2)特殊学习与特殊方式相结合，这种方法的原理是什么?(3)实验的自变 量有哪些?哪些是被试间哪些是被试内?(4)睡眠能增加记忆保持效果，想验证睡眠是否 能巩固降低偏见的效果，请你设计实验，并提出实验假设。