【原理】

一、名词解释(5*6)

1.双重关系

2.亲社会行为

3.在社区照顾

4.防卫机制

5.社会诊断

6.科学环

二、简答题(10*5)

1.社会工作的四个理论传统

2.社会学习理论的主要观点

3.社会发展的八个维度

4.结构式家庭治疗模式的治疗技巧

5.存在主义的应用

三、论述题(20*1+25*2)

1.结合你的经历，谈谈增强权能中Lee的实践原则

2.结合社会工作的目标和功能，社会工作如何推进乡村振兴

3.画一位你身边的社会成员的生态图，并分析其资源和环境压力

【实务】

一、简答题(10*3)

1.残疾人社区康复的主要内容

2.

3.谈谈基层治理的自治、德治、法治

二、论述题(15*2)

1.校园暴力和校园欺凌中社会工作的优势和介入路径

2.结合新冠肺炎疫情，谈谈社会工作在突发公共危机中的重要角色和实践路径

三、案例分析(20*2)

1.父母外出打工，小静由爷爷奶奶照顾，和父母交流不多，以前学习成绩不错，现在出现偏科现象，对学习兴趣不大，因男同学嘲笑她“没有父母教养”和同学发生过冲突，自此以后跟同学关系紧张。班主仟给小静父母打电话说明情况后，其父母很担忧这种情况，但却无能为力，只是让老师务加管教。

(1)分析小静的问题和需要

(2)利用优势视角谈谈社工如何介入

2.社区老人说了一堆诉求，社工在听取后召开会议讨论，最后拟定社区老人服务计划书

(1)社区需要分析，并说明具体表现

(2)如何构建该社区老人的社区支持网络

(3)根据社会策划模式，说明该社区工作者在制定服务计划时的实施策略和角色

四、方案设计(25*2)

1.父母离婚后的杨菁总觉得别人在嘲笑她，自作主张退学，把自己关在家里打游戏，谁也不见，设计一份服务计划书。

2.社区矫正人品就业出现困境，运用符号互动理论和互动小组模式，设计一份六节的小组计划书，从小组目标、活动内容、社会工作者角色、评估方法等方面来考虑。