本文将由新祥旭考研周老师对2024年北京外国语大学汉语国际教育专业考研进行解析。主要有以下板块：学院及专业简介、招生人数、考试科目、参考书目、分数线、备考经验等几大方面。
一、简介
学院简介
北京外国语大学中国语言文学学院溯源于二十世纪五十年代初的"汉语教研室"和"国文组"。1980年10月，学校增设"外国留学生汉语进修部"。1984年9月汉语教研室和外国留学生汉语进修部合并组成"汉语部"。1985 年9月，经教育部批准，增设"对外汉语教学专业"并成立"中文系"。1992年11月，创建外国留学生四年制本科专业，同时成立"国际交流学院"。1994年6月，中文系更名为"中文学院"。1998年12月，原国际交流学院和中文学院合并，成立新的国际交流学院，并于2006年改名为中国语言文学学院，主要学生为留学生。2019年和2020年汉语国际教育和汉语言文学专业先后获批国家级一流本科专业。学院是一个以汉语言文学和对外汉语教学为中心，以开展海外汉永战陵学研究与跟踪国际汉语教学信息动态为两翼的三位一乌欢虹体的重要教学机构。教学单位有中文系、对外汉语系和汉语培训中心;行政管理和教学辅助部门有院务办公室、中国学生工作室、外国专家办公室、汉学家工作室、图书资料室、设备技术室;研究机构有北京外国语大学海外汉学研究中心、国际汉语教学信息中心、比较文学与世界文学研究中心，学术刊物有《国际汉学》和《国外汉语教学动态》。
专业简介
北京外国语大学是全国第一批招收汉语国际教育硕士的高校之一，2007年开始招生。本专业的特色及优势：
(1)理论与实践相结合的课程设置。本专业不仅开设有丰富的汉语作为第二语言教学的理论理论，也开设有多样的实践课程。该专业毕业生除 具备良好的汉语言、文化素养，同时也掌握跨文化交际、教育心理学等方面的知识，具有汉语国际推广工作所必需的市场开拓能力和管理能力，具有较强的协调能力和人际交往能力。
(2)多渠道教学实践机会。国内中外学生同炉共融的学习环境，培养了学生跨文化交际能力和教学实践能力；北外承办的23所孔子学院，为学生提供了充足的国外教学实践机会。
(3)具有学科交叉、实力雄厚的学科梯队。本学科拥有一支学历、职称、年龄结构合理，学术视野开阔，海外进修与教学经历丰富，专业素质扎实的学科梯队。多位学科带头人研究成果突出，在学界极具影响力。
队伍建设
学院拥有一批学科齐全、经验丰富、爱岗敬业的专业教师队伍。现有专职教师75名，其中教授、副教授33名，占教师总数的44%。另外还根据需要聘请了40余名兼职教师。中外学生1000余名，其中中国学生250余名，外国留学生800余名。
学院有一支实力雄 厚、敬业爱岗的教师队伍，主要由中国语言文学、外国语言文学、哲学、历史、文化等专业的教师组成愉龙润。他们中的大多数毕业于国内著名大学的中文系，如北京大学、北京师范大学、中国人民大学、南开大学、南京大学、武汉大学、吉林大学、北京语言大学等。在84名在编教师中，七名教授著述丰富，在学术上有引 领作用;28名副教授学术精进，各有成果;45名具有博士、硕士学位，41名拥有对外汉语教师资格证书，46名有在国外大学的任教经历，20余名荣获国家级、市级以及校级科研、教学奖励。
学科建设
学院主要承担中外学生本科教学、硕士研究生教学，外国学生汉语进修、培训以及全校汉语公共课教学任务。现开设邀巴肯凳对外汉语教学和汉语言文学两个本科专业，设有语言学与应用语言学、比较文学与世界文学两个硕士点。语言学与应用语言学硕士点下设有对外汉语教学、汉语本体研究、汉外语言对比、中国文化等研究方向;比较文学与世界文学硕士点下设跨文化研究、海外汉学、中外文学关系、比较诗学、中外小说比较等方向。
学院学术气氛浓厚，科研成果不断涌现。学院坚持以人为本，以"三个面向"为指导，以"见贤思齐，和而不同"为院训，精心培养汉语强、外语好、素质高的各类优 秀 人 才。学院依托本校语种多，同世界各国联系广泛、沟通便利的天然优势，以特色办学，靠质量发展。中外学生同炉共炭，互融共长，最大限度地满足了国内外汉语学习者的不同需求，同时也形成了较为完善的培养模式和管理模式。
研究生毕业后主要去向：
1.对外汉语培训机构或教育机构老师
目前培训机构还是比较多的，相对比学校而言，薪水更加可观，是一个比较能挣钱的行业，如果有研究生文凭又有实习经历，待遇会很不错，但同时工作内容会很繁琐，越到周末事情会越多。
2.中小学语文或英语老师
汉语国际教育专业毕业的研究生去中小学当老师的人数很多，因为专业本身也进行了中文及英文相关知识的培养，尤其现在还颁布了教育类硕士毕业生免试认定教师资格证的通知，让汉硕毕业生更容易走进中小学就职。
3.国际学校老师
随着我国的经济实力不断上升，越来越多的外国人开始到中国学习中文。如果不愿意出国进行教学，在国内的国际学校教授留学生也是个不错的选择，与赴海外教学相比，它最大的优点就是不需要花费时间适应生活环境，更容易开展教学。
4.其他
如果不想从事与教学有关的工作，还有考取公务员、去公司任职等选择，不管在任何行业，拥有研究生文凭都会比本科生更具有竞争力。
二、专业目录
招生年份：2023年
拟招生人数：30
考试科目：
① 101政治
② 外国语（201英语（一）、202俄语、203日语、241法语、242德语、243西班牙语，选一）
③ 354汉语基础
④ 445汉语国际教育基础
二、推荐参考书目
354 汉语基础：
黄伯荣、廖序东著：《现代汉语》（增订5版），高等教育出版社，2011年王力主编；
《古代汉语》，中华书局，2011年
445 汉语国际教育基础：
刘珣：《对外汉语教育学引论》，北京语言大学出版社，2007年
陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社，2005年
程裕祯著：《中国文化要略》第3版，外语教育与研究出版社，2011年
朱勇：《国际汉语教学案例与分析》，高等教育出版社，2013年
四、2022年复试分数线
总分：363 招生计划人数：30
五、2022报考录取数据
复试人数：拟录取：5 初试最高分:415 初试最低分：272（少数民族骨干计划）
六、2022年拟录取名单
七、备考建议
择校择专业
因为我本科专业就是汉语国际教育且在实习中该专业的认知更加深刻也更感兴趣，因此也没有考虑跨专业，还是选择了汉硕。
选择北京外国语大学有以下几个原因：一是地方好，处在北京海淀区，周围都是高校；二是学校和专业性都不错，北外是合作孔院最多的学校且大部分都是欧洲，实践机会多；三是师资力量雄厚，有一些考研用的书籍都出自北外中文学院的老师之手；四是北外也可以用小语种替换英语，小语种试卷的难度会略小于英语，我自己在课余有学一点西语，因此最后选择的是用西语考，对于小语种跨考或是有二外学习经历的同学来说是一个很好的选择。
此外，在选择学校时，也对比了一些学校的备考书目、考试题型、风格等，因为汉硕是自主命题，每个学校都不一样，我自己的外国文化、古代汉语不是很好，而北外考点不涉及外国文化、古汉也偏简单，因此综合种种原因，选择了北外。
初试准备
专业课备考经验：
1. 时间安排：
三月到五月：梳理参考书，边看书边整理（列思维导图，形成整体框架、整理名词解释、大题）；古汉每天用半个小时积累一些实词、虚词或者做一些初中文言文练习（句读、翻译句子、解释重点词等）。
六月到八月：开启一轮背诵；练专业一小题，标拼音、改病句、改错字、部首、同义词辨析等（练北外和全国相关真题、反复过专业一附录）。
九月到十月：背专业课；着手案例分析，大案例和小案例分析都要重视，看完参考书后，进行整理总结，把常考的一些点归纳出来，比如大案例中问候语差异、时间观念差异、送礼文化差异等，小案例中课堂管理类、中外合作类等，然后再形成自己的答题模板，每周可以写上一两篇。
十一月：反复背；做北外真题，把握出题重点和出题类型；适当做一些全国真题。
十二月：背诵；做北外真题和模拟题。
2.专业一考试内容（每年会有一些改动）
现汉：除了修辞章在复习时如果时间紧可以不用重视，其他都很重要，包括绪论。北外的现汉不会考很深但会很细，要注意一些注释以及附录。
文化：在看的时候可以把自己认为会挖空的地方用彩笔划出来，十个填空八个都比较简单，有一两个会稍微偏一点，但都是书上的，不会考课外。在梳理时将每章可能会考的大题都整理出来，重点一般在第六章之后。
引论：大多为理论知识，有很多概念还很相似，可以对比。如下：
教心：重点较为明确（二、三、四、五、六、七、八、九、十一）。
公共课备考经验
（一）西语：
1.参考书目：新现西前两册+北外15年之前的真题。
2.App推荐：西语助手（查生词、查变位）、堂吉诃德教育（练15年之前的真题）、堂堂背单词（背单词，可以选择书本进行打卡）。
3.题型：前置词（10分）、冠词（10分）、完形填空（20分）、动词变位（20分）、翻译（20分）、作文（20分）。前面三个是选择，一般都是给小短文从中挖空进行选择。翻译和作文是拿分题，平时多积累积累作文的连接词、万能句，单词多过几遍。难点应该就是完型和变位这40分，在过新现西的时候可以把课后相关练习题再做一遍，配合其他学校二外西语真题练手，对于西语专业的同学，也可以练习专四题，总体难度不会超过专四，对小语种专业的同学来说，可以拿到一个不错的分数。
（二）政治：
1.参考资料：腿姐全集、肖1000、肖4肖8。
2.时间安排：
前期：看腿姐强化课，配合肖1000。
中期：看腿姐技巧课（如果政治底子好，可以直接看这个），配合刷题计划（反复刷，把容易错的单独写在本子上）。
后期：看冲刺课和预测课，配合肖4、肖8、腿4等；整理大题和时政要点并背诵，最后也可以适当练两套，完整写完。
关于复试准备
（一）参考书目：
《现代汉语》、《对外教育学引论》、《对外汉语教学语法释疑201例》、《国际汉语教师课堂技巧教学手册》、《国际汉语教师语法教学手册》《汉语教师应有的素质与基本功》等。
（二）时间安排：
考完初试到出分数期间可以先把中英文的自我介绍写好（突出自己的优势、有亮点最好，如有和对外汉语教学的相关经历可以详说），复习本体知识（现汉、引论、跨文化交际、课堂管理、201例、教学手册等）以及外语问答；分数出来后到北外出复试线期间打卡北外历届复试真题，最好和小伙伴一起打卡，互相点评；进线后到复试期间完整流程模拟几次，查漏补缺。
（以上是针对线上复试，如果线下复试，还需要准备中华才艺，可以是现场表演，也可以提前做好才艺集带去给老师展示；还需要准备一份简历；线下复试可能也会有笔试，因此对专业课的本体知识要复习得更细致）。
（三）复试流程：
线上复试，需要两个设备，一个三脚架，主机位最好是电脑、辅机位手机，需要有两个腾讯会议账号。考试前两天：会先资格审查，就看一下提交的材料与本人是否属实，这天也会把复试小组和顺序告知本人。考试当天：在正式考前半个小时会有老师打电话让进入备考间调试设备，调试好之后就耐心等待，到自己的时候老师会告诉两个会议号和密码进入就行。流程：老师进行核对+中文自我介绍+抽信封+外语问答+中文问答+面试结束，退出会议室。
复试成绩计算：北外面试比起其他学校算刷人数量多的，1:1.5的比例，往年也有很多笔试成绩较高而在复试被刷的同学。考生最后的录取总分构成为：初试总成绩✖️50%+复试总成绩✖️50%，但注意初试总分为500，复试总分为100，也就是复试1分相当于初试5分，因此复试还是不能掉以轻心。
一些建议：在备考时可以给自己制定计划，配合一些计时软件（番茄to do），每天早上列出当天要完成的list（几点做什么，每科背哪些内容等）；找一个志同道合的研友，可以相互交流，到后期相互提问背诵内容；保持动力，实在坚持不下去的时候可以展望未来生活以及自己考它的出发点，我当时就是换上北外的壁纸，经常看超话、北外甚至北京的景色，给自己充电。最后我想说努力不一定有用，但不努力一定考不上，找到适合自己的方法，保持一个好的心态，稳步前进，你也可以闯进BFSU！
（本文来源新祥旭原创文章，未经允许，不可转载！）
