本文将由新祥旭考研周老师对2024年北京外国语大学教育学专业考研进行解析。主要有以下板块：学院及专业简介、招生人数、考试科目、参考书目、分数线、备考经验等几大方面。
一、简介
学院简介
北京外国语大学国际教育学院（Graduate School of Education, BFSU）的前身是北京外国语大学教育学院，初设于2015年。作为北京外国语大学以外国语言文化教育为主，逐步向国际化、重特色、高水平、综合型世界一流外国语大学迈进的学科布局重要组成部分，2018年4月学校决定将教育学院更名重组为国际教育学院，于2018年5月25日正式揭牌成立。北京外国语大学特聘教授秦惠民博士担当首任院长。
北外国际教育学院将继承和发扬北外人才培养的历史传统、长期优势和既有特色，以新起点、高水平、学科交叉融合为发展特征，充分发挥和用好北京外国语大学的语言语种优势和国别研究优势，注重跨文化教育和多元文化交流，逐步形成自己的国际化发展优势和人才培养特色。在新的一级学科起点上，北外国际教育学院将通过打造新的学术平台和学科方向群架构，凝聚学源结构合理、学术背景多元、具有跨文化交流合作能力、教学科研水平不断创新的学科团队，以学科建设的差异化存在和发展，融入北外的国际化教学科研学术共同体。
北外国际教育学院在人才培养上将发挥北外优势，突出国际化特色，实行双语教学，中外联合培养，校内外合作办学。
北外国际教育学院作为研究型的学院，科研是学院发展的重要基础，通过向高、精、新发展和突破，以高质量、高水平求生存；以深入研究、出精品、占高地求发展；以独辟蹊径、交叉融合求特色与创新，努力推出标志性重要成果。
专业简介
北外国际教育学院的教育学分为以下研究方向：
课程与教学论二级学科涉及心理学、教育学、语言学、应用语言学等多个学科领域，具有跨学科、交叉性研究的特点。研究内容主要包括外语学科改革、外语教师发展、外语教学课程及教学设计和外语教学理论与实践。课程与教学论的硕士生培养目标在于较全面系统掌握该领域的基础理论与研究方法，能够独立开展外语课程与教学方向的相关研究，成为具有较强外语教学、研究和跨文化交际能力的高素质、复合型、国际化外语教育人才，能够在教育机构、科研部门、新闻出版、文化管理和企事业单位从事与外语课程与教学相关的教学、科研和管理工作。
比较教育学二级学科的研究方向主要以国别研究为基础，包括对当今世界不同国家、民族与地区的教育哲学、教育理论及实践、教育管理体制与教育公共政策、智库发展与建设、国际教育法制等的研究与比较；对国际教育发展规律与趋势的研究与预测。培养具有国际视野和批判性思维，既了解国际教育前沿动态又能密切联系本国实际，能够综合运用专业知识解决教育领域的理论与实践问题，能在国际组织、教育机构、教育行政部门以及相关机构从事教学、科研和管理工作的人才。
高等教育学二级学科的研究方向主要包括高等教育理论与历史；高等教育发展与战略、高等教育法律与政策、高等教育质量与保障、高等教育发展要素研究、高等学校治理与实践、高等教育国际化等。高等教育学是一门以高等教育运行和发展基本问题与规律为研究对象的具有综合性、理论性、交叉性和实践性的教育科学。培养掌握国内外高等教育思想及相关基本理论，能够运用量化和质性研究方法，在国际视野中审视、研究和分析高等教育领域的相关问题，具备较强的政策分析与评价能力，具备较强的外语阅读和交流能力，具有一定的从事科学研究工作的创新能力，能够在国际组织、教育机构、科研部门、新闻出版、行政部门等从事教学、科研和管理工作的人才。
职业技术教育学二级学科涉及教育学、经济学、法学、管理学和哲学等多个学科领域，研究方向主要包括职业教育原理、职业教育课程与教学论、产教融合理论与实践、比较职业教育研究、职业教育经济学和职业教育法制与治理等。职业技术教育学是学院回应国家战略和需求而新增设的二级学科，旨在培养具有丰富职业教育理论和跨学科知识、较强的外语阅读和跨文化交流能力、一定科研创新能力，在国际组织、企事业单位、教育机构、科研院所及新闻出版等机构从事教学、科研、国际交流合作和管理工作的科研人才和实际工作者。
队伍建设
北外国际教育学院目前已有全职在编教师23人，另有校内兼职教师2人，全部具有博士学位；他们分别毕业于北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学、北京航空航天大学、德国哈勒-维滕贝格大学、香港大学、香港中文大学、香港教育大学等国内外名校，以及从中国教育科学研究院、北京教育科学研究院优秀研究人员调入；全职在编教师中，目前有教授5人、副教授5人、讲师13人，是一支朝气蓬勃、充满生命活力的学术团队。北外国际教育学院正在通过高质量、高水平的科学研究、人才培养和社会服务，打造学科特色，发展学术优势，逐步形成独树一帜的特有品牌和社会影响。
学科建设
北京外国语大学国际教育学院的学科建设和教学科研重点为：优先发展比较教育、重视高等教育、突出教育政策和教育法治研究、做强职业技术教育、发展国际教育。以此建设发展方针为引领，明确方向、凝聚力量、突出优势、重点发展、特色推进学科建设和研究生培养，开展科学研究和国际交流，进行教师队伍建设，提供相应的社会服务，在继承学校优良传统的同时砥砺创新。
北京外国语大学国际教育学院首批“国际比较教育”和“国际高等教育与法律政策”学科方向的博士研究生，挂靠应用语言学二级学科于2019年入校学习。2019年5月6日，国务院学位委员会批准北外教育学一级学科硕士学位授权点，次年9月首批2020级18名攻读硕士学位研究生入校，正式开始了北外教育学科的人才培养历程。2022年6月北京外国语大学自主设置二级学科“全球教育与文化”博士点获国务院学位委员会核准备案。
根据“建设高水平、重特色、国际化、综合型的世界一流外国语大学”的总体要求以及北京外国语大学全球语言、全球文化、全球治理的学科发展布局，北京外国语大学教育学科的教学科研领域为全球视域中的教育，目前在教育学一级学科硕士学位授权点下有五个二级学科招收硕士研究生，这五个学科为：比较教育学、高等教育学、职业技术教育学、课程与教学论、教育技术学(该二级学科由北京外国语大学人工智能与人类语言重点实验室负责建设）；二级学科“全球教育与文化”博士点招收两个方向的博士研究生，这两个学科方向为：国际比较教育、国际高等教育与法律政策。
研究生毕业后主要去向：
在国际组织、教育机构、科研部门、新闻出版、文化管理和企事业单位从事与外语课程与教学相关的教学、科研和管理工作。
二、专业目录
招生年份：2023年
拟招生人数：12
考试科目：
① 101政治
② 外国语（201英语（一）、202俄语、203日语、241法语、242德语、243西班牙语，选一）
③ 311教育学专业基础
三、推荐参考书目
1、刘珣：《对外汉语教育学引论》，北京语言大学出版社，2007年。
2、黄伯荣、廖序东著：《现代汉语》（增订5版），高等教育出版社，2011年。
3、王力主编：《古代汉语》，中华书局，2011年。
4、陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社，2005年。
5、程裕祯著：《中国文化要略》第3版，外语教育与研究出版社，2011年。
6、朱勇：《国际汉语教学案例与分析》，高等教育出版社，2013年。
四、2023年复试分数线
总分：350 招生计划人数：12
五、2022拟录取数据
拟录取：14 初试最高分:384 初试最低分：351
六、2022年拟录取名单
七、备考建议
公共课
英语：
对于考研英语的复习，首先我们要有一个题型的重要性排序。第一，毫无疑问肯定是阅读题，接着是作文题、新题型、翻译题和完型填空题，在不同的模块，我们付出不同的时间，目的是使我们的效率最高化、分数最大化。
1.单词：在我们开始接触考研这一概念时，几乎都是从英语单词开始的，所以，无论大家现在使用的是哪一本单词书，都请大家一定要坚持每天背。看到一个英文单词，就能够想到它的三个英文释义，是我们背诵单词的目标。每天早上15—30min 记忆单词，利用碎片化时间在 APP 上刷单词，结合自身情况合理分配时间。
2.阅读：在阅读上，推荐唐迟老师的课程，唐老师课程的特点是注重逻辑，较为理性，其中包括上段与下段、上句与下句、前一个单词与后一个单词之间的关系。我个人认为，我们在听一些课程时，要选择一位适合自己的老师，通过课程掌握方法论，并将方法论运用到做题的过程当中，反复地进行练习。四篇文章共 20 道选择题，将其题型进行归纳与分类，从中探索逻辑与规律。
3.作文：（中间段）王江涛老师的四星、五星作文是需要背熟并默写的，这对于大作文中间段的写作有很大的帮助。（首段与末段）陈曲老师的作文课十分细致，他的课程会教我们一句一句地进行写作，对于开篇和结尾有一定的启迪。
4.新题型：新题型和阅读有一定的共通性，都尤为注重逻辑。因此，分析其上下段、上下句之间的关系就显得非常重要，可将做阅读时的方法论运用到新题型上。新题型的要点就是：快和准。
5.翻译：推荐唐静老师的《拆分与组合翻译法》，每天分析两个真题句子，要温故而知新，总结规律。
6.完型：九月开始，可以将重心由阅读慢慢地向其它题型转移，一周完成一篇完型，将选项中的实词与虚词进行分类，生词和陌生搭配要进行反复复习。
思想政治：
我的政治底子差，跟着老师把知识点从头梳理了一遍。从暑假开始刷 1000 题，第一遍是把答案写草稿纸的，这样可以二刷，提高选择题的正确率。全程都跟的肖爷爷，1000 题、精讲精练、肖四肖八，差不多就够了。肖四肖八的大题要全背，只背大纲。这样考试就有写的了。政治不用太早，暑假就差不多，但也不要到 11 月后才开始。重点还是专业课。
专业课：
我是暑假开始复习的，但是一开始并没有打算考北外，所以看的直接就是311，但是后来换成了北外，发现官网没有像往前一样给参考书，所以我依旧用到的是 333，最后试卷上面发现也差不多。具体的复习规划如下：7月15 号——9月10号我结合着、讲义+参考书看完了第一遍，接下来我直接开始背诵了，那时候是比较晚的，建议是最晚 8 月左右就该开始背了。一直背到考前，争取是背
4-5 遍以上，第一遍和第二遍背完了感觉还是没感觉，直到第三遍才开始有点感觉，坚持下去就好。
从 9 月份开始我穿插着做选择题，选择题建议做 2 遍就可以了，这个拉开差距不大，不用花太多功夫，每年总会有几个一定要错的选择题。11 月份开始就挑些大题来做，最后一个月也是每周一套题目，认认真真花上 3 小时写一遍，尤其要把握时间，看看自己写的水平。 还有，专业课每一遍的复习和每一章的复习完要自己想写写框架，建立知识结构，这个是非常重要现有框架，再有细节。第一遍也要带着框架去看书，才不会看完了啥也不知道。因为有些学妹经常问我说，第一遍书看完了啥也不知道，这个没关系，我当年也没记住，要是记住了那就神了，这一遍是打基础，理解知识点，获取知识储备的阶段，如果去做几道选择题会发现其实还是理解了很多东西的，并不是一无所获。
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