本文将由新祥旭考研邱老师对2024年华东师范大学学科教学（地理）（非全日制）专业考研进行解析。主要有以下板块：专业简介、招生人数、考试科目、参考书目、分数线、备考经验等几大方面。

​一、专业简介

学科教学（地理）专业学生培养注重基于理论的地理教学实践训练，注重理性思维的培养，注重教育科研方法应用，注重先进教育信息技术的掌握，旨在提高学生的教学实践能力和教学科研能力，形成自主发展、自我完善、善于合作、善于反思的素养，并具有发展成为地理教育领域卓越人才的高度自信。

主要研究方向:

01 (非全日制)不区分研究方向（限普通考生选）
80(非全日制)不区分研究方向（限上海规培专项考生选）

专业课程:

1. 地理课程与教材研究（2学分）

2. 地理教学设计与实施（2学分）

3. 地理前沿问题研究（2学分）

4. 地理教育测量与评价（2学分）

5. 信息技术与地理教育（2学分）等等。

研究生毕业后主要去向:

地理教师

​二、专业目录

招生年份：2023年

拟招生人数：

非全日制：12

报考非全日制教育硕士各领域的人员在报考时须为基础教育或中等职业教育系统的在职教师（2022届及之前毕业生），不含企业、教育培训机构、大专院校等单位在职人员,80方向限获得上海市规培证书的人员报考。复试录取按研究方向排序，01方向招6，80方向招6。

考试科目：

①101思想政治理论

②204英语（二）

③333教育综合

④813自然地理学

初试范围：

333教育综合：学校命题，参见教育部有关专业学位教育指导委员会发布的考试内容范围（指导意见）

813自然地理学：地球运动、自然地理系统、地球圈层及相互作用、板块构造理论、大气环流（季风）、洋流、自然界水循环、地域分异、自然区划、自然地理与生态环境。

复试范围：

1．人文地理、地理教育教学科研基础（笔试）

2．专业基础知识与基本理论及应用技能（口试）

3．外语听力、口语测试

​三、推荐参考书目

王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年

孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版

张斌贤主编、王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社2008年

张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社 2005 年

伍光和主编的《自然地理学》第四版

参考书目仅供建议，考生还需根据考试范围自行进行拓展阅读

​四、2023年复试分数线

350（不接受调剂）

统考计划7

​五、2023年拟录取名单

​​六、2022年报考录取数据

报考数：181

录取数：8

​七、备考建议

专业课一：333教育综合

第一阶段：简单了解和整理真题

先简单的翻一翻应试解析和查一些资料，看看教育综合在讲什么。接下来整理真题，华师的打印出来，放在手边经常看，看华师喜欢考什么内容。然后横向比较，按照题型、年份把教育部直属的5大师范加上上海师范大学的真题全部归类整理。整理过程中，就会发现哪些是重点，还有哪些不太一样的出题方式。

第二阶段：背诵！

这是最关键的一步，背不住就拿不到分啊。经常在微博看到背333背哭的，但是我的整个过程还比较轻松。因为我用了艾宾浩斯记忆表格，简单好用，每天背早中晚三次，一天一章，早上背2小时，中午1.5小时复习之前的，晚上1.5小时再背早上的，严格按照表格走，哪天背不完就分两天，最重要的是复习，可以不背新的内容，但是一定要复习，40天差不多就可以背完。

第三阶段：重点背诵和模拟考试

这个阶段要保持之前的背诵，保持对知识的熟悉度，因为每个点都有可能会考到。还要重点背诵两个部分：一是华师考过的所有题，二是各个学校都爱考的题。

模拟考试：333考试很容易出现写不完的情况，所以一定要模拟两三次，不建议太多，一次几个小时太累了。

建议：

我是因为没时间，看不完教材，大家还是买6本教材好好看吧，教材没我想象中的枯燥，讲得很细，看了教材很多知识就懂了，也能自己写出来。

专业课二：自然地理学

5—6月初步梳理《自然地理学》和高中《自然地理》框架，理解其中的所有知识点，做好勾画。

7—8月整理知识点，总结成题库，每道题整理好答案，方便后期背诵。

9—11月背诵整理好的题库，反复背诵。

12月最后冲刺阶段，我押了几道可能考察道的题目，着重背诵。

几点建议：

1.把时间着重花在专业课上。专业课绝对是拉分的最大科目，很多人都输在了专业课上。最后成绩出来，你会看到，专门课你花的时间越多，分数就越高。

2.不要把希望寄托在押题上。虽然我最后也有押题，但是是基于充分重视基础的准备上的。时间和努力是公平的。

3.目标一定要坚定。备考途中都会焦虑，坚持到最后才能成功。