2018年北京师范大学汉语国际教育考研专业介绍

新祥旭考研吴老师 / 2017-03-11

一、培养目标

　　汉语国际教育专业硕士培养目标是：按照实践性、复合型、国际化的人才培养要求，培养适应能力强、有较全面的实用教学技能的国际化汉语教师；把外语能力、汉语知识、文化素养和教学技能有机地结合起来，突出实用性，课堂教学与社会实践并重，汉语外语并重，适当加入中华才艺等技能性课程；毕业后能在各级各类学校、教学机构从事汉语教学，也能在政府部门、公司或企业等机构从事与汉语或中华文化相关的工作。
　　二、招生对象
　　具有国民教育序列大学本科学历（或本科同等学力）的人员。
　　三、学习方式及年限
　　第一年实行高密度的教学计划，学完主要学位课程；推荐研究生参加外派汉语教学工作志愿者选拔，争取能够到海外从事汉语教学实践，未能到海外实习的学生第二学年安排在国内进行教学实习；第三年在导师指导下撰写毕业论文。
　　汉语国际教育专业硕士研究生学习年限为3年（享受中国政府奖学金的外国学生学制为2年，第一、二学期修习课程，第三学期回国实习并完成开题，第四学期完成论文并答辩）。
　　四、培养方式
　　采用课程学习与汉语国际教育实践相结合，汉语国际教育与中华文化传播相结合，导师指导与实习指导教师指导相结合的培养方式。
　　五、学分要求与课程设置
　　（一）学分要求
　　公共课、必修课、选修课累计总学分不低于36学分（外国学生免修“政治”、“外语”，必修“中国概况”，累计总学分不低于32学分）。
　　（二）汉语国际教育硕士专业学位课程设置

课程类别	课程中文名称	任课教师	学分	学时	上课学期	备注
公共课	政治	研究生院安排	2	36	1	留学生不修
	外语	研究生院安排	4	144	1，2	留学生不修
	中国概况	赵宏勃、吴成年、孙立峰	2	36	1	留学生必修
必修课	教育心理学	研究生院安排	3	54	1
	汉语国际教育概论	朱瑞平	2	36	1
	中华文化史	朱瑞平	3	54	1
	汉语课堂教学法	卢华岩、贾放、盛双霞	4	72	1
	国际汉语教师礼仪	李彦春	1	18	1
	汉语语言学	丁崇明、刘兰民、李晟宇	3	54	1	留学生必修，中国学生修习不计学分
	跨文化交际案例分析	吕俞辉	2	36	2	中国学生必修，留学生选修
	中华传统才艺	马世华、陈小林、杨莹莹、潘凝	2	36	2
	语言要素与教学	王健昆、王建喜、舒雅丽、汝淑媛、李彤	2	36	2
	教学实习	朱瑞平、王学松、吴方敏	6	108	3
选修课	高级汉语	马燕华等	2	36	1	留学生选修
	汉语课程与教学设计	朱志平	2	36	1
	中外文化比较	张春燕	2	36	2
	现代教育技术应用	胡秀梅、张会、杨泉	2	36	2
	中华文化资源建设	朱瑞平	2	36	2
	当代中国国情	张和生	2	36	2
	跨文化交际学理论与策略研究	张春燕	2	36	2	从2012级开始开课
	汉语教材分析、编写与使用	吴成年	2	36	2
	国外第二语言教学与中小学教育	李娜	1	18	2
	语言学习与语言教学研究方法	冯丽萍	2	36	2
	韩国语	申东月、孙红娟	2	36	2
	西班牙语	外教	2	36	2