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一、 学员基本情况
通过与学员进行沟通，学员是一战跨考生，无论是专业课复习还是公共课复习上都缺乏经验，所以除了对专业课进行辅导以外，在一对一的过程中也会帮助公共课的学习。在专业课方面，学员已经开始自学，并且已经自己梳理完一遍，但自我感觉效果不佳。
二、 教学思路
考虑到学员的学习情况，在学习过程中以老师为指导安排，学员配合的方式进行教学，由老师帮助学员建立起的知识体系，且教学重点将放在社会学和人类学上。
三、 辅导安排
一对一辅导主要分为四个方面：课内知识教学、课外知识延展、答题技巧训练、课后答疑与监督。
(一) 课内知识教学
根据学员的情况，目前适当安排20节课程，每节课程为1.5h，以线上直播教学的方式进行。具体的上课时间是根据学员和老师的时间进行安排，教学内容根据学员学习进度来进行确定。后续如有需要加课再进行商议。
(二) 课外知识延展
老师根据当下的学术热点和学生复习的内容为学员推荐相关文献，以拓展学员的知识积累，文献分享频率为2—3天一篇，所以每周预计2—3篇，于每周一发送到群里。
(三) 答题技巧训练（可能需要另外加课）
训练学员的答题规范和答题速度，讲解如何最高效的利用好考研真题。
(四) 课后答疑与监督
每晚18：00前学员可将这一天学习中的问题发给老师，老师将在晚上24：00之前为学员解答，如有特殊情况将必须在第二天上午10：00之前为学员解答。
学员根据学习进度安排适当确定自己每周的学习进度，并于每周一上午10：00之前将自己的每周学习计划发给老师，并在每周日晚10：00之前将学习任务完成情况进行汇报，以便老师掌握学习进度，随时进行调整。
四、 进度安排
教学课程和学员复习规划根据学生先学、老师后讲的原则，既满足了学生对于课程的建议也利于老师帮助学员在既有知识的基础上查漏补缺。上课采取分板块教学，且每一板块开始和结束的时间段已在下表标明，具体上课教学时间必须处于该时间段内，双方可根据自身时间灵活安排。目前社会学内容已经分配20课时，也就是30h，所以人类学课程和答题技巧可能会额外安排4—5课时，具体根据实际情况来分配。
(一) 上课安排
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西方社会学理论（共10课时） |
传统社会理论（2课时，4月27日——5月12日） |
韦伯、齐美尔、滕尼斯 |
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涂尔干、帕累托、马克思 |
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现代社会学理论（3课时，5月13日——5月31日） |
结构功能主义、符号互动 |
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社会冲突、社会交换 |
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现象学、常人方法学、社会资本理论 |
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后现代社会学理论（5课时，6月1日——6月30日） |
吉登斯、布迪厄 |
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哈贝马斯、马尔库塞 |
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鲍德里亚、卡斯特 |
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贝尔、贝克 |
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福柯、利奥塔 |
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社会学概论（共4课时） |
社会与社会系统、文化、社会化、社会互动 |
7月1日——8月20日概论和方法交替上课，方便背诵 |
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社会网络、群体、家庭、社区、城市化 |
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社会流动、社会分层、社会变迁、社会现代化 |
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社会控制、越轨、建设 |
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社会研究方法（共6课时） |
社会研究、研究过程 |
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研究设计、测量 |
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操作化与抽样 |
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社会调查、文献法 |
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实验法、实地研究 |
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实地研究、统计 |
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分支（共4——5课时） |
人类学 |
8月21日——8月31日 |
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真题分析与答题技巧（1课时） |
放在暑期上 |
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(二) 学员学习进度规划（可针对自己情况进行调整）
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5月6日前 |
复习传统社会学理论(孔德、斯宾塞、韦伯、涂尔干、齐美尔、马克思、帕累托、滕尼斯) |
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5月7日——5月31日 |
复习现代社会学理论：结构功能主义（帕森斯、默顿）、符号互动理论（米德、戈夫曼、布鲁默）、社会交换理论（霍曼斯、布劳）、社会冲突理论（达伦多夫、科塞、柯林斯、米尔斯）、社会资本理论（格兰诺维特、林南） |
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6月1日——7月2日 |
复习后现代社会学理论：吉登斯、布迪厄、卡斯特、鲍德里亚、哈贝马斯、马尔库塞、贝尔、贝克、福柯、利奥塔 |
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7月3日——8月20日 |
复习社会学概论 |
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复习社会研究方法 |
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8月21日——8月31日 |
复习人类学 |
Ø 9月20日之后学员可自行安排复习进度，但每周需与老师进行总结汇报！
Ø 如有任何问题和建议都可与本人商议！
