北京师范大学教育学部的教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教师教育、互联网教育、教育管理、学科教学（语文、数学、物理、化学、生物、英语、历史、地理）、现代教育技术、小学教育、心理健康教育、学前教育、特殊教育、教育经济与管理、教育技术学、计算机软件与理论专业，构成了国内最为完整的教育学科体系，为考研学子提供了丰富的选择。

一、近三年招生报考情况

教育学原理专业2024年计划招生16人，接收推免生10人左右，统考名额约6人，报考热度持续攀升，2024年报录比约为18:1。课程与教学论专业招生25人，推免生18人左右，统考名额较少，课程教学理论与实践方向竞争最为激烈。教育史专业招生14人，推免生10人左右，中国教育史和外国教育史方向报考人数相对均衡。比较教育学专业招生20人，推免生14人左右，教育领导与管理比较和基础教育比较方向报考热度最高。学前教育学专业招生11人，推免生8人左右，学前儿童发展与学习方向竞争较为激烈。高等教育学专业招生12人，推免生8人左右，高等教育改革发展方报考人数最多。成人教育学专业招生2人，推免生1人左右，统考名额较少。职业技术教育学专业招生7人，推免生5人左右，职业教育原理方向报考热度较高。特殊教育学专业招生11人，推免生8人左右，发展障碍儿童教育方向竞争最为激烈。教师教育专业招生17人，推免生12人左右，教师教育改革与发展方向报考人数最多。互联网教育专业招生9人，推免生6人左右，互联网教育基本理论方向报考热度较高。教育管理专业招生20人，不接收推免，统考名额充足，教育管理和教育运营方向报考人数相对均衡。学科教学（语文）专业招生28人，推免生8人左右，学科教学（语文）方向报考热度最高。学科教学（数学）专业招生15人，推免生4人左右，鼓励数学类、统计学类专业的考生报考。学科教学（物理）专业招生8人，推免生2人左右，鼓励物理相关专业的考生报考。学科教学（化学）专业招生8人，推免生2人左右，鼓励化学相关专业的考生报考。学科教学（生物）专业招生8人，推免生2人左右，鼓励生物科学相关专业的考生报考。学科教学（英语）专业招生15人，推免生5人左右，鼓励英语相关专业的考生报考。学科教学（历史）专业招生8人，推免生2人左右，鼓励历史相关专业的考生报考。学科教学（地理）专业招生8人，推免生2人左右，鼓励地理相关专业的考生报考。现代教育技术专业招生15人，推免生4人左右，鼓励教育技术、计算机相关专业的考生报考。小学教育专业招生18人，推免生5人左右，不设方向，报考人数相对均衡。心理健康教育专业招生18人，推免生5人左右，鼓励心理学相关专业的考生报考。学前教育专业招生20人，推免生6人左右，学前教育政策与管理方向报考热度较高。特殊教育专业招生10人，推免生3人左右，不设方向，报考人数相对均衡。教育经济与管理专业招生34人，推免生24人左右，教育管理和教育经济学方向报考人数最多。教育技术学专业招生26人，推免生18人左右，教育技术基本理论方向报考热度较高。计算机软件与理论专业招生5人，推免生4人左右，智能科学与知识系统方向报考人数最多。

二、专业考研特点

教育学原理注重教育基本理论研究，初试科目为政治理论、英语（一）或俄语或日语及教育学专业基础，对考生的教育理论素养要求较高。课程与教学论侧重课程设计和教学实践，需关注基础教育课程改革动态。教育史专业需掌握中外教育发展历程和重要教育家的思想。比较教育学需了解不同国家的教育制度和教育政策。学前教育学关注学前儿童发展和学前教育管理。高等教育学侧重高等教育改革和发展。成人教育学研究终身教育和成人学习。职业技术教育学关注职业教育课程与教学。特殊教育学研究特殊儿童教育和融合教育。教师教育侧重教师专业发展和教师教育改革。互联网教育关注互联网教育理论和技术。教育管理专业初试科目为政治理论、俄语或日语或英语（二）、教育综合及教育实践与方法，侧重考察考生的教育管理能力。学科教学（语文、数学、物理、化学、生物、英语、历史、地理）专业初试科目为政治理论、俄语或日语或英语（二）、教育综合及教育实践与方法，侧重考察考生的学科教学能力和实践能力。现代教育技术专业初试科目为政治理论、英语（二）、教育综合及教育实践与方法，鼓励教育技术、计算机相关专业的考生报考。小学教育专业初试科目为政治理论、俄语或日语或英语（二）、教育综合及教育实践与方法，不设方向，侧重考察考生的小学教育综合能力。心理健康教育专业初试科目为政治理论、俄语或日语或英语（二）、教育综合及教育实践与方法，鼓励心理学相关专业的考生报考。学前教育专业初试科目为政治理论、俄语或日语或英语（二）、教育综合及教育实践与方法，侧重考察考生的学前教育理论和实践能力。特殊教育专业初试科目为政治理论、俄语或日语或英语（二）、教育综合及教育实践与方法，不设方向，侧重考察考生的特殊教育理论和实践能力。教育经济与管理专业初试科目为政治理论、英语（一）或俄语或日语及教育学专业基础，侧重考察考生的教育经济和管理理论素养。教育技术学专业初试科目为政治理论、英语（一）、数学（三）及计算机学科专业基础，对考生的教育技术理论和计算机能力要求较高。计算机软件与理论专业初试科目为政治理论、英语（一）、数学（一）及计算机学科专业基础，侧重考察考生的计算机软件与理论素养。

三、考研总体规划

基础阶段（3-6月）：政治系统学习马克思主义基本原理，英语积累词汇和长难句，专业课通读教育学基础教材和学科教学相关教材。强化阶段（7-9月）：政治重点突破中国特色社会主义理论体系，英语提升阅读和写作能力，专业课深入研究历年真题，整理教育学理论框架和学科教学案例。冲刺阶段（10-12月）：政治背诵时政热点和分析题模板，英语练习作文和翻译，专业课回归教材，强化重点知识记忆，进行全真模拟考试。

四、公共课复习方法

政治：以《肖秀荣考研政治》系列教材为主，结合徐涛强化班课程，前期梳理知识点，中期刷题巩固，后期背诵肖四、肖八分析题。英语：英语（一）考生需重点提升阅读理解和长难句分析能力，推荐《张剑黄皮书》；英语（二）考生侧重作文和翻译训练，可参考王江涛作文书。数学（三）：使用同济版高等数学、线性代数和浙大版概率论教材，配合李永乐复习全书，强化阶段刷历年真题和模拟题。

五、专业课复习指南

教育学原理：重点复习《教育学基础》和《教育研究方法》，结合学院老师的研究方向，关注教育热点问题。课程与教学论：复习《课程与教学论》和《基础教育课程改革纲要》，整理课程设计案例和教学实践经验。教育史：重点掌握《中国教育史》和《外国教育史》，梳理教育发展历程和重要教育家的思想。比较教育学：复习《比较教育学》和《国际教育制度比较》，了解不同国家的教育制度和教育政策。学前教育学：重点复习《学前教育学》和《学前儿童发展心理学》，关注学前教育管理和发展动态。高等教育学：复习《高等教育学》和《高等教育改革与发展》，关注高等教育热点问题。成人教育学：重点复习《成人教育学》和《终身教育理论》，研究成人学习和终身教育模式。职业技术教育学：复习《职业技术教育学》和《职业教育课程与教学》，关注职业教育发展动态。特殊教育学：重点复习《特殊教育学》和《特殊儿童心理学》，研究特殊儿童教育和融合教育方法。教师教育：复习《教师教育学》和《教师专业发展》，关注教师教育改革和发展动态。互联网教育：重点复习《互联网教育概论》和《在线教育理论与实践》，关注互联网教育技术发展。教育管理：复习《教育管理学》和《教育政策与法规》，整理教育管理案例和教育政策分析方法。学科教学（语文、数学、物理、化学、生物、英语、历史、地理）：重点复习《学科教学论》和《基础教育课程改革纲要》，结合学科特点，整理学科教学案例和实践经验。现代教育技术：复习《教育技术学》和《计算机辅助教育》，关注教育技术发展动态。小学教育：重点复习《小学教育学》和《小学课程与教学论》，关注小学教育热点问题。心理健康教育：复习《心理健康教育概论》和《学校心理健康教育》，关注心理健康教育实践方法。学前教育：重点复习《学前教育学》和《学前儿童发展心理学》，关注学前教育管理和发展动态。特殊教育：重点复习《特殊教育学》和《特殊儿童心理学》，研究特殊儿童教育和融合教育方法。教育经济与管理：复习《教育经济学》和《教育管理学》，关注教育经济和管理热点问题。教育技术学：重点复习《教育技术学》和《计算机学科专业基础》，关注教育技术发展动态。计算机软件与理论：复习《计算机软件与理论》和《计算机学科专业基础》，关注计算机软件与理论发展动态。

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