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​​一、培养目标

本专业主要培养具有​​一、培养目标

本专业主要培养具有较高的汉语和英语水平，具有扎实的专业基础知识和良好的理论素养，具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播技能与跨文化交际能力，胜任国际汉语教学工作的高层次、应用型、复合型、国际化专门人才。

具体要求为：

1、掌握马克思主义基本理论，具备良好的专业素质和职业道德。

2、热爱汉语国际教育事业，具有奉献精神和开拓意识。

3、具备熟练的汉语作为第二语言教学技能，能熟练运用现代教育技术和科技手段进行教学。

4、具有较高的中华文化素养和中华文化传播能力。

5、能流利使用英语进行教学和交流，具有良好的跨文化交际能力。

6、具有汉语教学和中华文化国际传播项目的策划、组织、管理与协调能力。

二、招生条件

报名参加汉语国际教育硕士专业学位研究生招生考试的人员，须符合下列条件：

1、中华人民共和国公民。(国际学生单独招生)

2、拥护中国共产党的领导，热爱国际汉语教学事业，品德良好，遵纪守法。

3、报考类别均为非定向。

4、身体健康状况符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》(教学〔2003〕3号)的体检要求。

5、考生的学历必须符合下列两项要求：

(1)国家承认学历的全日制应届本科毕业生、往届本科毕业生或已获硕士、博士学位的人员;

(2)2019年7月中旬前能获得学士学位者。

注：本专业不招收同等学历考生。

6、考生本科专业要求：

(1)本科专业原则上应为汉语国际教育、英语、汉语言文学及新闻传播学;

(2)其他专业除特别优秀者，一般不招收。

7、综合素质优秀，形象端庄，仪态大方，才艺突出，语言表达能力强，英语听说读写熟练、口语流利自然。

三、考试科目

(1)思想政治理论

(2)英语一

(3)汉语基础

(4)汉语国际教育基础

四、参考书目推荐

刘珣：《对外汉语教育学引论》，北京语言大学出版社，2007年。

黄伯荣.廖序东：《现代汉语》(增订5版)高等教育出版社2011年。

胡文仲.《跨文化交际学概论》外语教学与研究出版社，1999。

程裕祯《中国文化要略》第3版，外语教育与研究出版社，2011年。

五、学制和学费

基本学习年限为2年。对于因出国学习或实习需要延长时间者，可采取弹性学制，酌情处理。

学费为15000元人民币/年，即两年合计30000元人民币(不含国内外实习或出国学习所产生的费用)。

六、历年分数线

2019年：

初试总分不低于325分，且政治不低于44分、英语一不低于63分或不低于44分且托福成绩达到80分以上(含80分)、专业科目均不低于80分。

2018年：

初试总分：不低于320分且各科目成绩均达到以下要求：

科目一(政治)不低于44分;

科目二(英语一)不低于60分;或不低于44分且托福成绩达到80分以上(含80分);

科目三(汉语基础)和科目四(汉语国际教育基础)均不低于66分。

七、办学特色

(1)就业对象国主要定位为以美国为主的北美地区及其他英语国家。在第一学年后的暑假，学生有机会在我校及北京其它多个美国汉语教学项目中应聘带薪实习。

(2)学院秉承“以学生为中心”的理念，着眼于学生的人生发展，采用“1+2+X”的创新培养模式。其中的“1”为一学年的在校学习。“2”为两个暑假：在第一学年开始前的暑假，进行两个月的全英语专业授课、汉语基础补修等;在第一学年后的暑假，进行教学实习。“X”为从第二学年开始，学生可进行至少一学期的海外学习，套读美国高校硕士学位、申请教师执照(所需费用自理)，或进行国内外实习(其中，非国家汉办汉语教学志愿者项目的实习项目费用自理)，同时在第二学年内须完成我校毕业论文并通过答辩。

(3)与西东大学、罗德岛大学、南佛罗里达大学、西肯塔基大学、马里兰大学、波特兰州立大学、布兰戴斯大学等美国高校联合培养汉语国际教育硕士，美方院校承认学生在我院修得的部分学分。学生可申请自费套读合作院校的汉语作为第二语言教学相关专业硕士学位，争取三年内获得两个硕士学位。学生也可同时修读相关课程，申请美国某个州的教师执照(教师资格证)，为今后在美国长期合法就业打下基础。

八、培养方式

(1)采取集体培养和导师指导相结合的方式。

(2)采取与美国高校联合培养的双硕士模式。

(3)课堂教学理论与实践相结合，突出教学技能的培养和训练。

(4)课程学习和国际汉语教学实践紧密结合，学生在导师的指导下参加汉语教学或教学辅助工作，以加强教学实践能力的培养。

九、拟录取情况

2019年 报考404人 录取41人，推免1人

2018年 报考351人 录取65人，推免1人

2017年 报考394人 录取71

2016年 报考300人 录取52

2015年 报考280人 录取55​​​​