今日分享2020中国地质大学（北京）管理科学与工程考研参考书、历年分数线、备考经验！！

1、院校介绍

经济管理学院现有1个博士后流动站：管理科学与工程；2个一级博士学科点：管理科学与工程、应用经济学；5个一级硕士学科点：应用经济学、管理科学与工程、工商管理、公共管理、法学；具有4个硕士专业学位教育授权点：工商管理硕士、公共管理硕士、法律硕士、会计硕士；5个本科专业：经济学、法学、工商管理、会计学、信息管理与信息系统和1个与加拿大滑铁卢大学合办的“2+2”国际班（工商管理（地球科学与商务方向））。

2、招生信息

经济管理学院（2019）

120100管理科学与工程

01系统模拟与优化决策

02资源管理工程

03数据挖掘与商务分析

04项目管理

05管理心理与行为

招生人数：22人（参考2019招简）

考试科目：

①101思想政治理论

②201英语一

③303数学三

④836管理学

复试科目：管理信息系统

同等学力加试科目：1、人力资源管理2、信息管理概论

3、参考书

836管理学

题型比例：满分150分，有简述题、论述题和案例分析题，大约各占三分之一

《管理学》清华大学出版社（任意版本）徐国华、张德等

复试参考书

管理信息系统

《管理信息系统》清华大学出版社第4版，薛华成

同学学力加试参考书

《人力资源管理教程》2004北大出版社，张一驰

《信息管理教程》北京大学出版社第1版，张广钦

4、分数线

2019分数线

总分：345（录取初试最低分346），单科49（满分=100），单科74（满分≥100）

2018分数线

总分：330，单科44（满分=100），单科66（满分≥100）

2017分数线

总分：340，单科46（满分=100），单科69（满分≥100）

2019复试细则重点

复试考核内容和方式：

思想政治素质和品德、专业课笔试、专业课和综合素质面试、外国语测试、同等学力和跨学科类别加试。

专业课笔试时间为120分钟/科目，成绩满分为100分/科目。外国语测试（听力及口语测试）在复试面试进行，成绩满分为100分。

复试总成绩评定和计算方法：

专业课笔试主要考核学生专业方向的理论与知识，专业课和综合素质面试主要考核学生的学科基础理论与知识、学科思维方式、分析问题的能力等，外国语测试主要考核学生的口语能力。

复试总成绩中专业课笔试、专业课和综合素质面试、外国语测试各占30%、50%、20%。

学术型研究生录取总成绩=（初试总成绩÷5）*50%+复试总成绩*50%，其中复试总成绩=专业课笔试*30%+专业课和综合素质面试*50%+外语测试*20%。

2019录取名单

管理科学与工程统考录取17人，初试最低分346，最高分435

5、考研经验

836管理学备考建议

真题非常重要，个人觉得，真题好像一年比一年难了，也开始出现往年没有考过的知识点，比如说，184页的激励模式，还有领导特性理论。往年的材料分析题是2道，一道2小问，今年只有一道，单是材料分析题就占了2页半的纸越来越注重学生运用知识的能力。

我考完试数了一下字数，可能我是个文科生，比较能扯，大概估计写了4000多字，答题纸一共是16小页，就是按照你们的英语课本那样来数16小页。我写了12页。

历年真题真的得好好背背，还是挺重要的。希望能帮助到大家，对了，可能买的都是98年的管理学，里面18年考的知识点，有的没有，大家要参照考试大纲进行一下补充。这样在考试的时候，有时候多写一些也能整的一些分数。

往年真题参考

一、简答七选六（共60分）

1.底层，中层，高层管理人应该具备什么样的管理技能

2.评价泰勒科学管理的贡献

3.事业部组织结构的优缺点

4.目标管理的内容

5.论述期望理论里面的M=V*E的具体含义和努力与绩效，绩效与奖励，奖励与个人需要的具体含义。

6.领导情景理论

7.前馈控制与反馈控制，现在控制的区别

二、论述（20分，共60分）

1.帕特和劳勒的激励模式具体内容自己如何运用到管理工作中

2.管理方格的具体内容以及如何运用

3.运用计划的相关原理来说明管理者应该如何制定年度计划。

三、材料分析题，30分，今年只有一个题，里面是4个问题

材料是什么维特公司，弗什么夫创办的，记不清楚了，材料大体是这样的。

他开了商店。是以价格优惠，销售量大来盈利的，所有的权利都集中在他一个人手中，慢慢得他开了很多连锁店，有25家，但是，他的公司却倒闭了，因为他商店的经理人没有实权，只是开门的人，上级和下级缺乏沟通。他要亲自在25个分店视察，管理不过来员工没有经过专门的培训，知识素养不高，由于是廉价的商店，无法吸引优秀的一流人才。最后破产了。

问题

1，他的公司为什么会倒闭？

2.他应不应该在后期把集权式变为分权式管理。

3.管理人员缺乏专业的培训，应该怎么解决这个问题？

4.由于上下级之间的交流不畅，造成不能预料风险的烦恼，有什么补救措施？

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