一、单项选择题:1-65小题，每小题2分，共130分。下列每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 为了探讨小学生的学习动机，研究者设计一些问题组成问卷，要求不同年级的学生回答，然后对其结果进行分析，这种研究方法是（ ）
2. 下列选项中，心理学家与其所属的学派搭配正确的是( )
5. 个体对同类刺激最小差异量的感觉能力称为（ ）A.差别感觉阈限 B.绝对感受性 C.绝对感觉阈限 D.差别感受性
6. 下列有关暗适应与明适应时间的描述，正确的是（ ）
7. 当驾驶飞机在机场降落时，飞行员会发现前方的景物似乎朝自己运动，近处快，远处慢。这种现象被称为（ ）A.线条透视 B.空气透视 C.运动透视 D.对象重叠
8. 用社会交换理论来判定某种人际关系是否公平时，需遵循的原则不包括（ ）A.均等原则 B.匹配原则 C.平等原则 D.各取所需
C.掌握了骑自行车的技能 D.回想第一次上台演讲的情景
10. 为了解决问题，个体在间题空间中根据一定规则或程序搜索所有可能的解决方法。这种策略是（ ）A.逆向搜索策略 B.爬山法 C.手段一目的分析策略 D.算法策略
11. 当运用代表性启发法进行判断时，人们往往忽略了（ ）
12. 在词汇判断任务中，先呈现“牛奶”再呈现“面包”，与先呈现“电脑”再呈现“面包”相比，前者将“面包”判断为词的反应时比后者短。这种现象称为（ ）A天花板 B.启动效应 C.罗森塔尔效应 D.系列位置效应
13. 按照托马斯(K.W.Thomas)的观点，在冲突解决中对双方利益都中度关注的人，采取的冲突解决模式是（ ）
C.需要足个行为积极性的深泉 D.需要是生理或心理的平状态
15. 根据维纳(B.Weiner)的归因理论，能力的归因属性是（ ）
16. 有关智能发展的一般趋势表述不正确的是（ ）
A.斯皮尔曼 B.吉尔福特 C.斯滕伯格 D.加德纳
A.内外向、神经质、精神质 B.内外向、神经质、开放性C.内外向、感受性、耐受性 D.内外向、敏捷性、冲动性
19. 以“思维敏捷但粗枝大叶，热情直率但急躁冲动”为特征的气质类型是（ ）
20. 将发展心理学的研究范围扩展到生命全程的第一部标志性著作是（ ）A.霍尔（G.S HALL）的《衰老:人的后半生》B.霍林沃斯(HL Hollingworth)的《发展心理学概论》C.古德伊纳芙(FL，Goodenough)的《发展心理学》D.包尔特斯(PB.Baltes)的《毕生发展与行为》
21. 皮亚杰认为，儿童获得守恒观念的标志是思维表现出（ ）22.3-6个月的婴儿常对熟人做笑而较少对陌生人微笑。这表明其依恋处（ ）24.儿童开始意识到他人有不同的观点，但不能理解这种差异的因，其角色采择能力所处的发展阶段是（ ）A.社会信息阶段 B.自我发展阶段 C.相互性阶段 D.社会和习俗阶段A.婴儿期 B.幼儿期 C.青少年期 D.成年早期26.桑代克提出“尝试-错误”学习在性质上属于（ ）A.经典性各件反下 B.操作性条件反射 C.观察学 D.顿悟学习27.学生在已具备“爱国行动”观点的基础上，再来学习“节约能源、保护环境等也是爱国行动”的新观念。这种学习属于（ ）A.归纳概括学习 B.派生类属学习 C.并列结合学习 D.相关类属学习28.在加涅(R.M.Gagne)的理论中，学习的信息加工模式的主要结构成分是（ ）A.感觉记忆、短时记和长时记忆 B.刺激情境、行为反应和结果反馈C.知识获想、知识转化和知识评价 D.信息加工过程和执行控制过程29.道德教育中“价值澄清策略”的理论基础是（ ）A.行为学习论 B.联结学习论 C.认知学习论 D.人本主义A.身体力行 B闻过则喜 C.触类旁通 D.见贤思齐A.安德森(JR.Anderson) B.金特纳(D.Gentner)C.格林诺(J.Ggreeno) D.霍约克(K.Jholyoak)32.库柏(L.A.Cooper)和谢帕德(KN.Shepard)的心理旋转实验使用的反应时技术是（ ）A.减法法 B.加法法 C.开窗技术 D.分心技术33.向被试多次呈现几个固定的刺，然后记录各个刺激引起的相应反应的次数，以测定感觉限。这种方法是（ ）A.极限法 B.恒定刺激法 C.平均差误法 D.信号检测法34.根据信号检測实验结果绘制的ROC曲线中，有一条称为偶然事件的对角线。ROC曲线离这条线愈远，表示（ ）A辨别力愈高 B.辨别力愈低 C.判断标准愈高 D.判断标准愈低35.向被试呈现色词，要求被试快速判断书写每个色词所使用的墨水颜色，通常会发现当色词意义和墨水颜色不一致时，判断速度要于一致时。这种现象称为( ）A.Hawthome效应 B.Stroop效应 C.安慰剂效应 D.皮格马利翁效应36.某电视台要对条广告的受欢迎程度进行评估，请20名评判者村这8条广告按“喜欢”到“不喜欢”序，这种方法是（ ）A.对偶比较法 B.感觉等距法 C.等级排列法 D.数量估计法37.DRM(Dese-Roediger-Medermott)范式主要用来研究（ ）38.实验中有个变量，自变量V1影响任务一，但不影响任务二；自变量V2影响人物二，但不影响任务一。这种实验性分现象称为（ ）A.单一的分离 B.非交叉双分离 C.双向关联 D.交叉双重分离39.要研究酒的颜色是否影响一个人对酒的喜爱程度，装酒的瓶子是（ ）A.自变量 B.因变量 C.刺激变量 D.额外变量41.“权,然后知轻重;度,然后知长短。物皆然,心力甚。"・这句话明确反映出心理现象具有（ ）42.某次考试满分为150分，某批考生分数的平均分为72，标准差为16如果某考生的Z分数为1.5，则他的原始分数是（ ）43. 在负偏态分布中，算术平均数(M)、中数(Md)和众数(Mo)三者数值的大小关系为（ ）A M>Md>Mo B.Md>M>Mo C. Mo >M>Md D.Mo>Md>M44.直接使用抽签法从总体中抽取一部分个体组成研究样本的方法是（ ）A.简单随机抽样 B.分层抽样 C.分阶段抽样 D.等距抽样45.对一个2X2×3的完全随机设计进行方差分析，其变异源共有（ ）46.有研究表明，在温度很高(34℃以上)的房间里填写问卷的学生，比在温度正常的房间里填写问卷的学生，对陌生人更怀有故意。在这个研究中，温度与学生反应分别是（ ）47.己知某小学二年级学生语文期末成绩平均分90，标准是6，数学期末成绩平均分89，标准差是4下列关于这两门课程成绩离散程度的叙述中，正确的是（ ）48.计算积和关系数时、必须满足一定的条件。下列关于这些件的叙述中，并非必要的是（ ）
C.两列数据之间存在线性关系 D.两列数据总体各自服从正态分布49.用F检验考查一元线性回归方程的有效性时，总平方和可以被分解为（ ）A.残差平方和、区组平方和 B.回归平方和、残差平方和C.残差平方和、组间平方和、区组平方和 D.回归平方和、系统误差平方和、残差平方和50.已知某测验结果服从正态分布，总体方差σ2＝16，从中随机抽取100名被试，其平均值—2X=78，方差S=6.25，则总体平均值μ的95%的置信区间为（ ）52.下列描述相关系数r与回归系数bYX两者之间关系的公式中，正确的是（ ）53.设Z为标准分数，如果Z`＝aZ+b，则的Z`平均数为（ ）55.在标准正态分布曲线下，居中部分的面积为99%的Z的临界值为（ ）A.±1.64 B.±1.96 C.±2.58 D.±3.0056.某测验全部由单项选择题组成，总分为连续数据，如果要计算该测验中题目的区分度最常用的方法是（ ）A.点二列相关 B.积差相关 C.二列相关 D.Φ相关58.在假设检验中，当虚无假设错误且被接受时，犯错误的概率为（ ）60.在态度测量中，提出五点计分方式的心理学家是（ ）61.某一测试项目,高分组被试通过率率为0.70，低分组被试通过率为0.20，该项目的难度是（ ）A.0.25 B.0.45 C.0.50 D.0.9062.下列测验中，可用来测试场依存性、场独立性的测验是（ ）A.镶嵌图形测验 B.情境压力測验 C.逆境对话测验 D.句子完成测验快速向被试呈现三行国外的字母矩阵，在字母消失后立即随机呈现高、中、低三种不同音高的一个声音信号，分别与字母矩阵的上、中、下三行对应。要求被试根据不同的音高报告出对应的字每最后根据正确报告出的字母数来确认信息储存的容量。A.全部报告法 B.部分报告法 C.节省法 D.重学法A.长时记忆 B.短时记忆 C.感觉记忆 D.前瞻记忆A.平均每次回忆字母数×3 B.平均每次回忆字母数X4C.平均每次再认字母数×3 D.平均每次再认字母数×41-5 DDCDD 6-10 ACBCD 11-15 ABCDC 16-20 BDAAB21-25 CDAAD 26-30 BDDDC 31-35 AABAB 36-40 CABDA41-45 CCDAC 46-50 BBBBC 51-55 CBDCC 56-60 AABDB 61-65 BABCA二、多项选择题66-75小题，每小题3分，共30分。下列每小题给出的四个选项中，至少有两个选项是符合题目要求的。多选少选均不得分。68.小远最近谈恋爱了，根据斯腾伯格的理论，下列关于他的表述，体现爱情成分的有（ ）69.在弗洛伊德精神分析理论中，人格结构包括( ）A.获得完善感，避免绝望感 B.覆行成年人的公民责任与社会责任A探究学习 B.情景教学 C.程序教学 D.支架教学A.负启动范式 B.停止信号范式 C.双耳分听范式 D.整体—局部范式73.与只操纵单个变量的实验设计相比，能同时操纵多个自变量的实验设计的优点有（ ）A.研究的外部效度较高 B.能获得有关交互作用的信息75.对两个独立样本的平均数进行非参数检验所使用的方法有（ ）A.秩和检验法 B.符号检验法 C.中数检验法 D.等级方差分析法66-70 ABCD/BCD/ABC/ABC/BC 71-75 ABD/ACD/ABC/BD/AC三、简答题:第76-80小题，每小题10分，共50分。80.某分数服从正态分布，平均数是73分，标准差为5分，录取率是5%，某学生得分是85四、综合题:第81-83小题，每小题30分，共90分。81.试论述注意的过滤器理论和衰减理论，并比较它们的异同82.发展心理学的关于聚合交叉研究3-6岁儿童字母阅读能力(2) 简述横断设计，纵向设计和聚合交叉设计的特点。83.有人认为听音乐有利于驾驶员保持注意并减少交通事故，有人认为会干扰注意，并增加交通事故。同时，有人认为应该考虑驾驶员的类别(大客车驾驶员，货车驾驶员，轿车驾驶员)，驾龄(3年，5年，8年)以及所听音乐类型(摇滚音乐，轻音乐，民族音乐)等变量的影响。釆用情景模拟实验进行研究，考察注意的保持、交通事故的变化特点。1) 该研究中的自変量有哪些，那些可以设置为组间变量，哪些可以设置为组内变量。
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