辨析
在教学过程中，学生的任务主要为学习间接经验为主
裴斯泰洛齐要素教育理论和要素主义教育思潮都把共同要素作为重点
学习是主体与环境之间相互作用造成的行为或经验的持久或是短暂的变化
简答
荀子教师观
学生发展规律
皮亚杰认知发展阶段论
赫尔巴特教育性教学原则
个人本位论
论述
维新变法和清末新政比较
教师不应该有偿家教
实验研究并且自己设计
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