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杭 州 师 范 大 学 2019 年招收攻读硕士研究生考试题 考试科目代码： 347 考试科目名称： 心理学专业综合 |
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说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。 |
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一、单项选择题（共65小题，每小题2分，共130分，每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的） 1、使用“内省的方法”来研究心理现象的心理学家是（）。 A.华生B.冯特C.魏特海默D.斯金纳 2、马斯洛把完善自己、充分发挥自己潜能，完成自身使命的需要称作（）。 A.尊重的需要B.归属和爱的需要C.自我实现的需要D.成长的需要 3、 对于以往感知过而当前又不在眼前的事物的心理浮现称为（）。 A.后象 B.假象 C.表象 D.想象 4、 知觉的条件在一定范围改变时，知觉映象却保持相对稳定，这种特征是知觉的（）。 A.选择性 B.恒常性 C.整体性 D.理解性 5、主体对一定活动有了某种预先的准备状态，它决定着后续同类心理活动的趋势，这种现象称为（）。 A.暗示 B.定势 C.定型 D.期待 6、觉察出最小刺激量的能力称为（）。 A.差别感受性 B.最小可觉差 C.绝对感受性 D.绝对感觉阈限 7、思想开小差是注意（）。 A.转移B.分散C.动摇D.起伏 8、 立体电影的拍摄和放映利用的视觉原理是（）。 A.双眼视轴辐合 B.运动视差 C.双眼视差 D.眼睛的调解 9、主张情绪是对机体变化的知觉的情绪理论是（）。 A.詹姆斯―兰格理论B.坎农―巴德理论C.沙赫特情绪理论D.汤姆金斯―伊扎德理论 10、造成短时记忆遗忘的因素是（）。 A.信息得不到注意B.抑制作用C.信息提取机制失灵D.信息受干扰 11、抑郁质的高级神经活动过程的基本特征是（）。 A.强、平衡、不灵活 B.弱、平衡、不灵活 C.强、不平衡、不灵活 D.弱、不平衡、不灵活 12、身段表情可以分成（）。 A.语言和动作B.手势和身体的姿势C.行走和比划D.身体姿势和四肢动作 13、（）是一种心理特征,是有效完成某种活动的心理条件。 A.人格B.气质C.能力D.兴趣 14、思维的间接性不包括（）。 A.对不在眼前，没有直接作用于感官的事物加以反映 B.对根本不能直接感知的事物加以反映 C.对现实事物认知的基础上做出某种预见 D.同部分事物的联系中找到普遍的必然的联系 15、老虎钳可以当作锤子用,缝制衣服的棉线可以裁纸,这克服了（）的限制。 A.对问题的认知方式 B.功能固着 C.知识经验 D.思维定势 16、一个儿童的实际年龄是11岁零3个月,其智力年龄为12岁零4个月,其IQ应为（） A. 115 B. 112 C. 120 D. 110 17、皮亚杰认为儿童认知发展的具体运算阶段是在（）。 A. 0-2岁 B. 2-7岁 C. 7-11岁 D. 11-15岁 18、人类动作发展最迅速的时期是（）。 A.婴幼儿期B.儿童期C.青少年期D.成年早期 19、儿童说出词的能力是从（） A. 听到成人说出的词开始的 B. 理解成人说出的词开始的 C. 模仿成人词的声音开始的 D. 强化 20、一般来说,儿童比较固定化地辨认自己的左右方位的时期是在（）。 A.4—5岁 B.5—7岁 C.7—9岁 D.9—11岁 21、学龄儿童的主导活动是（）。 A.游戏 B.劳动 C.学习 D.社会实践活动 22、青少年道德认知发展著名的研究方法有皮亚杰的（）。 A.对偶故事法 B.道德两难故事 C.陌生情境法 D.纵向追踪 23、成年初期的思维方式以（）为主。 A.具体形象思维 B.抽象逻辑思维 C.辩证逻辑思维 D.抽象辩证思维 24、自我发展的最高水平是（）。 A.遵从水平 B.公平水平 C.自主水平 D.整合水平 25、青少年思维能力发展的基本特点是（）。 A.经验型 B.经验型向理论型过渡C.理论型 D.经验型和理论型兼备 26、大五人格理论中人格包含五个方面的内涵,以下哪一项不属于该理论的内容（）。 A.开放性 B.情绪稳定性 C.有恒性 D.随和性 27、狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸属于以下哪种心理防御机制（） A.逃避 B.投射 C.反向 D.文饰 28、阿德勒认为（）是人类个体的主要动机。 A.生活风格 B.保持自卑 C.社会热情 D.寻求优越 29、人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（）。 A.自我期待感B.自我归因感C.自我预期感D.自我效能感 30、延迟满足是指（）。 A.能够按问题的难易程度作出适宜的反应 B.抑制欲望的即时满足,学会等待 C.能够控制自己的情绪 D.抑制某些行动 31、刻板印象具有（）的意义,使人的社会知觉过程简化。 A.概括定型B.社会适应C.破坏性D.消极 32、在人际吸引的影响因素中,（）可视为相似性的特殊形式。 A.熟悉B.互补C.邻近D.竞争 33、一般情况下,在场人数越多,助人行为（）。 A.越少B.越多C.越难预测D.迅速增加 34、个体寻找和解释情境以证实自我概念的过程是指（）。 A自我确认B自我图式C自我表演D自我提升 35、以下选项中属于影响说服效果的说服者方面的因素的是（）。 A.心情B.吸引力C.人格D.卷入程度 36、许多候选人在竞选时经常在广告上宣传自己,这运用的是人际吸引中的（）。 A.明星效应 B.蝴蝶效应C.曝光效应 D.骨牌效应 37、以下选项中属于影响从众的情境因素是（）。 A.性别差异 B.知识经验 C.个性特征 D.群体规模 38、滥竽充数是一种（）现象。 A.从众 B.社会惰化 C.社会干扰 D.冲突 39、口服心服是一种（）。 A.权宜从众 B.认知从众 C.真从众 D.假从众 40、（）是指个体将负性事件的起因归于稳定的、内在的与全面性的因素时所带来的悲观状态。 A. 自我效能 B. 控制感 C. 习得性无助 D. 应对方式 41、无论是结构性会谈还是非结构性会谈，最重要的是都需要尽量（） A增强来访者对谈话的动机 B消除来访者对谈话的焦虑 C移情 D增强来访者对谈话的动机并消除来访者对谈话的焦虑 42、现在我们知道，治疗效果受治疗者人格特点的影响，但最早的讨论是从反面强调尽量避免这种影响，关注到这个的第一人是（） A.弗洛伊德B.罗杰斯C.安娜·弗洛伊德D.马斯洛 43、在神经心理学评估工具中，（）主张用适合特定病人的方法，进行临床神经心理学评估，这个评估工具的基本特点就在于它是一个指向确诊的连续过程。 A.鲁利亚-内斯拉斯加神经心理学成套测验 B.本顿的方法 C.霍尔斯蒂德-内田成套测验 D.韦克斯勒测验 44、行为评估的方法之一是自然观察，自然观察涉及到时间取样，此时至少要求（）人参加。 A.1 B. 2 C.3 D.4 45、不同的心理治疗理论治疗达到的目标是不一样的，精神分析的心理治疗目标是（） A.改变对健康不利的行为 B.消除病人的症状 C.让病人认清其无意识的冲突或重新认识过去的经验 D.矫正持久的消极人际体验的不适应的“生活方式” 46、根据精神分析的观点，当防御机制不能完全控制本能冲动时，最简单的表现方式是（） A.焦虑或恐惧B.歇斯底里C.性倒错D.强迫行为 47、在治疗过程中，为了促进治疗关系的建立，治疗师能够接受来访者，能够容忍甚至接受来访者与自己不同的观点和习惯，这是（）， A.共情B.真诚C.积极关注D.尊重 48、在心理治疗过程中，自我暴露通常是（） A.倾听的技术B.建立关系的技术 C.影响来访者的技术D.结束的技术 49、合理的情绪想象技术的重点是（）。 A.让来访者认清信念和情绪反应之间的关系B.让来访者学会放松 C.布置认知家庭作业D.共情 50、 角色扮演方法通常用来（） A.改变来访者的不良行为和进行社会技能训练B.调整来访者的不合理信念 C.自由联想D纠正情绪体验 51、生物精神病学模式认为异常心理现象可以直接归因于（） A.生物学原因B.超自然原因C.神秘原因D.环境原因 52、有病人在生活中把无害的事件感知为威胁的迹象，认为周围发生的事矛头直指他，认为别人在侮辱、贬低、伤害甚至毁灭他，这是（）。 A.被害妄想B.关系妄想C.嫉妒妄想D.影响妄想 53、（）人格障碍，是以过分的情绪表达、招摇浮夸的表现突出来引人注意为特点。 A.偏执型B.表演型C.分裂型D.冲动型 54、强调通过强化训练来矫正不良行为习惯的理论流派是（） A.精神分析B.人本主义C.行为主义D.认知主义 55、强调发展自我价值观，保持和自己的感受联系的理论是（） A.精神分析B.人本主义C.行为主义D.认知主义 56、在神经心理测验中，评估心理灵活性和检测大脑功能障碍常用的临床神经心理评估工具是（） A.本德-格式塔测验 B.本顿视觉保持测验 C.威斯康星卡片分类测验 D. HR神经心理成套测验 57、以木僵状态为常见，主要症状是言语运动不同程度受抑制的病人是（）精神分裂症 A.偏执型B.紧张型C.青春性D.单纯型 58、产后抑郁症的特点，往往表现为（） A.躁狂B.心境低落C.复发性抑郁D.季节性抑郁 59、在临床上，心理学家（）发现抑郁症病人在报告中常常歪曲事实，充满了自我否定和悲观消极的思想。 A.Beck B. Williams C. Lewis D.Pinel 60、弗洛伊德对焦虑的研究做出了重要贡献，他认为，产生于自我对罪恶感和羞耻感的体验，是（），其产生的原因是自我意识到来自良心惩戒的危险。 A.现实性焦虑B.神经症性焦虑C.道德性焦虑D.特质性焦虑 61、强迫症病人头脑中反复出现逼真、形象的内容，这是（） A强迫思维B强迫意向C强迫检查D强迫表象 62、对自己身体形象有歪曲知觉，永远不满意自己减轻的体重，这是（）的关键症状。 A神经性厌食症B神经性贪食症C人格障碍D自我意识障碍 63、生物反馈是常用的心理治疗技术，它的原理来自（） A．行为主义B．精神分析C．森田疗法D．合理情绪疗法 64、对他人普遍不信任和猜疑，把他人动机理解为恶意，这是（）人格障碍的临床表现。 A．偏执型B．表演型C．分裂型D．回避型 65、以智力较低，适应功能较差为主要特征的障碍是（） A．广泛性发育障碍B．精神发育迟滞C.沟通障碍D.学习障碍 二、多项选择题（共10小题，每小题3分，共30分，每小题列出的备选项中至少有2个是符合题目要求的，少选或多选均无分） 1、权威型教养方式下成长的孩子容易形成（）的人格特征。 A.消极、被动B.幼稚、自私C.依赖、服从D.不诚实 2、人格的特征包括人格的（）。 A.整体性B.独特性C.稳定性D.社会性E.暂时性 3、态度的特点包括（）。 A.完整性 B.内在性 C.稳定性 D.对象性 4、通过对“小道消息”的研究发现,非正式沟通网络主要有（）等典型形式。 A.单线式B.集束式C.流言式D.偶然式 5、由于信息出现的顺序不同而影响印象形成的现象包括（）。 A.刻板印象B.首因效应C.近因效应D.光环效应 6、探讨异常行为的理论模型有（）。 A．生物医学模型B.心理动力学模型 C．认知行为模型 D．人类学模型 7、基于临床实践和文献回顾，作为具有精神病理现象的焦虑，其特点是（）。 A．病人的基本体验是害怕B．这种情形是不快和痛苦的 C．有人际交往障碍D．存在现实的危险和威胁 8、 滥用海洛因或阿片对人的危害性在于（）。 A．抵抗力下降B．损害记忆C．产生戒断反应D．造成急性中毒甚至死亡 9、躁狂发作的主要特征是（） A．言语增多B．思维奔逸C．知觉障碍D.情绪高涨和易激惹 10、在临床上做出躯体化障碍的诊断时，要注意和以下几种障碍相鉴别（）。 A．躯体障碍B．焦虑障碍C.抑郁障碍D．疑病障碍 三、简答题（共5小题，每小题10分，共50分） 1、请简述记忆过程的三个环节及其相互关系。 2、简述纵向研究设计。 3、结合自己的工作实际论述人际冲突的成因及解决方式。 4、创伤后应激综合症的主要症状表现在哪些方面？ 5、简述心理治疗中的助力及其表现形式。 四、综合题（共3小题，每小题30分，共90分） 1、论述韦纳的动机归因理论，并举例说明其在现实生活的应用。 2、论述影响儿童攻击性的社会因素，谈谈减少儿童攻击行为的措施。 3、案例介绍：一名中年女性来访者，硕士学历，公司职员。性格内向，自幼胆小，工作认真负责。人际关系良好，夫妻感情好，家庭关系和睦。半年前坐飞机时，突然遇到强气流．飞机剧烈颠簸。来访者感觉头晕、恶心、胸闷、心慌，害怕发生意外，再也无法照顾家人。此后，来访者对坐飞机非常害怕，尽量避免到外地出差或旅游。如果不得不出差，来访者会选择坐火车或汽车出行，既误时间，也多了许多旅途劳顿。她看到同事出国旅游，拍了很美的照片，心里非常羡慕。2个月前丈夫的单位组织出国旅游，尽管来访者非常想去，但是思前想后，明知道也不会发生什么意外，但仍旧不敢去坐飞机，不得不放弃前往。为此感到非常痛苦，恨自己太胆小。2周前单位安排出差，因路途遥远只好选择与同事一起坐飞机。但来访者步入机舱后，马上出现胸闷、心慌、手心出汗等症状，遂立即离开机舱，不适感很快缓解。求助者无法坐飞机，已经严重影响了她的工作与生活，为此非常苦恼，主动前来咨询。 问题1：请你诊断这是什么类型的神经症？ 问题2：请你使用认知行为疗法为她设计具体的辅导方案。
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