艺术考研辅导班：2020年中国传媒大学艺术类学硕考研真题及参考书目

初试参考书目

713戏剧影视艺术基础

参考书目

1、《文艺美学》，胡经之著，北京大学出版社，1989年版。

2、《影视美学》，彭吉象著，北京大学出版社，2004年版。

3、《接受美学与接受理论》，姚斯著(德)，周宁、蒲震元译，辽宁人民出

版社，1987年。

4、《符号学美学》，罗兰.巴特著(法)，董文学译，辽宁人民出版社，1987

年版。

5、《世界戏剧史》，(美)布罗凯特等著，周靖波译，上海三联书店，2015

年版。

6、《中国戏曲发展史》，廖奔、刘彦君著，山西教育出版社，2003年版。

7.《中国现代戏剧史稿》，陈白尘、董健主编，中国戏剧出版社, 1989年版。

8.《中国当代戏剧史稿》，董健、胡星亮主编，中国戏剧出版社2008年版。

9、《中国电影史》，李少白著，高等教育出版社，2006年版

10、《当代世界电影理论思潮》，中国广播出版社，2002 年版。

11、《世界电影史》，大卫.波德莱尔、克莉丝汀.汤普森著(美)，范倍译，

北京大学出版社，2014 年版。

12、《中国优秀电影电视剧赏析》，刘书亮著，北京广播学院出版社，2002年版。

13、《世界经典电影分析与解读》，潘桦著，中国广播电视出版社，1997 年版。

14、《电视艺术美学》，高鑫著，北京广播学院出版社，1998 年。

15、《电视剧艺术理论集》(25卷)，曾庆瑞著，光明日报出版社。

16、《故事:材质、结构、风格和银幕剧作的原理》

里的特麦基著(美),周铁东译，天津人民出版社，2014年版。

17.《电视剧批评与欣赏》，刘晔原著，人民大学出版社，2004 年版。

18、《电视节目策划学》(第二版),胡智锋著，复旦大学出版社，2006年版。

19、《电影的本质一一物质现实的复原》， 克拉考尔(德)，邵牧君译，江苏教育出版社，1981 年版。

20、《西方电影史概论》，邵牧君著，中国电影出版社，1982 年版。

21、《中国电影艺术史教程》，舒晓鸣著，中国电影出版社，2000 年版。

22、《艺术学概论》，王宏建主编，文化艺术出版社，2000 年版

23、《中国当代广播电视文艺学》，张凤铸著，北京广播学院出版社，2004年版。

24、《艺术学概论》，彭吉象著，北京大学出版社，2006 年版。

25、相关学术期刊，比如《当代电影》、《中国电视》《现代传播》等。

839播音主持艺术综合

参考书目(按姓氏字母排序)

1.雷跃捷:《新闻理论》，中国传媒大学出版社。

2.罗常培王均《普通语音学纲要》(修订本)商务印书馆。

3.彭吉象:《艺术学概论》(第4版)，北京大学出版社。

4. 彭兰:《网络传播概论》(第4版)，中国人民大学出版社。

5. 姚喜双:《播音主持概论》，高等教育出版社。

6.叶蜚声、徐通锵:《语言学纲要》，北京大学出版社。

7.张颂:《中国播音学》，中国传媒大学出版社。

8. 张颂:《播音创作基础》(第3版)， 中国传媒大学出版社。

9.中国传媒大学播音主持艺术学院编著:《播音主持语音与发声》，中国传媒大学出版社。

10. 中国传媒大学播音主持艺术学院编著:《播音主持创作基础》，中国传媒大学出版社。

中国传媒大学2020年艺术类学硕考研真题(回忆版)

713戏剧影视艺术基础

一、名词解释(每题10分，共30分)

1.类型电影

2.意象

3.荒诞派戏剧

二、简答题(每题20分，共60分)

1.简述精神分析理论的三位代表入物及其观点

2.简述广播剧的艺术特征

3.简述戏曲表演的虚拟性

三、论述题(三选二) (每题30分，共60分)

1.技术对影视艺术的影响

2.媒体融合背景下，广播电视文艺的创作理念发展

3.结合具体作品谈悬念对影视剧叙事的作用

中国传媒大学2020年艺术类学硕考研真题(回忆版)

839播音主持艺术综合

一、名词解释(每题5分，共20分)

1.陪音

2.词组

3.新闻职业道德

4.音乐

二、简答题(每题10分，共50分)

1.声音四要素是什么?用物理学角度分析他们的决定因素?播音主

持语言在这四个方面有什么要求?

2.简述马克思的艺术生产理论对艺术理论研究(尤其是艺术的本质的

探寻)有什么启示?

3.从辅音发音过程的角度举例证明”出字”的要求。

4.从语势的角度分析如何使语言表达富有变化。

5.举例说明新闻播音有哪些常用的话语样式。:三、论述题(每题20分，共80分)

1.智能机器人的思维和人的思维有什么不同，结合播音主持实践谈谈

语言学和计算机技术有怎样的合作空间。

2.新闻播音如何满足受众的审美需要以充分体现新闻价值。

3.媒介生态下，谈谈有声语言创作三重空间的理解。

4.结合播音实践谈播音员主持人增强“四力”(脚力、眼力、脑力、笔力）的意义。

新祥旭一对一考研辅导最基本的特征是一个老师专门辅导一个考研的学生，区别于学校中的很多学生听一个老师讲课的大班上课形式。从教育的本质看，只有互动才能够达到有效的教育效果，而一对一是教育能够互动的基本要求，传统的大班上课形式，互动很难有效展开。正因为如此，在传统学校教育课堂之外，新祥旭大力推广一对一辅导的教育培训模式。人们常说的一对一辅导全称一对一个性化辅导，是由专门的个性化教育辅导机构针对每个学生不同的学习情况和心理情况，有针对性地制定出一套独特的、行之有效的教学辅导方案和心理辅导策略，并由每个学生所配备的教学团队加以实施执行(包括一位专业教师+专业的心理咨询师+潜能开发专家+励志拓展专家+专职班主任)，通过全方位、策略性地辅导，不仅使学生掌握一种切合自身的学习方法，改善不良学习习惯，稳固提升学科知识，而且在树立自信，完善人格、为人处事等方面均得以提升。