文学考研辅导班:2018-2020年南昌大学古代文学考研真题
2020南昌大学古代文学考研真题
718文学理论
一,名词解释(每题五分,共六题)
1.,观物取象
2,《文心雕龙》
3,韦克勒 沃伦文学理论
4,文学形象
5,有意味的形式
6,叙事
二,简答(共四题,每题十分,前后顺序可能不一样)
1,什么是马克思主义文学理论
2,隐含的读者是如何形成的
3,怎么理解“风格即人”
4,什么是意境理论,王国维是怎么阐释意境的。
三,论述题(四题,每题二十分,前后顺序可能有差错)
1,什么是陌生化,中外文学史上是怎么运用陌生化的
2,什么是审美批评
3,文学的审美意识形态属性
4,在科技高速发展,信息碎片化的时代,怎么看待娱乐至上的时代文学已死(大概意思)
(不太记清隐形的读者和文学的审美意识形态属性这两个哪个是简答,哪个是论述)
918文学通史
一,名词解释(每题十分)
1《论语》
2,文学研究会
3,《神曲》
二,简答(每题15分)
1,怎么理解汉乐府“感于哀乐,缘事而发”
2,古典主义文学
3,南唐后主李煜词的艺术特色
4,《家》中高觉新的形象
三,论述。(每题二十分)
1,杜甫的诗为何被称作“诗史”以及对后代诗歌创作的影响
2,举例说明19世纪批判现实主义文学
3,谈谈鲁迅笔下的阿Q形象
2019南昌大学中国古代文学考研真题
一简答(60分)
1。说明司马迁创作《史记》缘由。
2。词“别是一家”解释。
3。什么是“建安风骨”?
4。《儒林外史》为什么是一部“足以称说部中讽刺小说”?
二阅读(40分)
晋原轸曰:“秦违蹇叔,而以贪勤民,天秦我也。奉不可失,敌不可纵。纵故,患生;违天,不祥。必伐秦师!”栾枝曰:“未报秦施而伐其师,其为死君乎?”先轸曰:“秦不哀吾丧而伐吾同姓,秦则无礼,何施之为?吾闻之:‘一日纵敌,数世之患也’。谋及子孙,可谓死君乎!”遂发命,遽兴姜戎。子墨衰绖,梁弘御戎,莱驹为右。夏四月辛巳,败秦师于肴,获百里孟明视、西乞术、白乙丙以归。遂墨以葬文公,晋于是始墨。
1。说出这段文言的作者和篇名。(4分)
2。为什么原軫要说“秦违蹇叔”?(6分)
3。这段话表现原軫什么的性格特点?(6分)
4。翻译“遂墨以葬文公,晋于是始墨。”(4分)
旧时月色。算几番照我,梅边吹笛。唤起玉人,不管清寒与攀摘。何逊而今渐老,都忘却、春风词笔。但怪得、竹外疏花,香冷入瑶席。
江国。正寂寂。叹寄与路遥,夜雪初积。翠尊易泣。红萼无言耿想忆。长记曾携手处,千树压、西湖寒碧。又片片、吹尽也,几时见得。
1。指出此词的作者和篇名。(4分)
2。此词运用了哪些典故。(6分)
3。说出此词的艺术特色。(10分)
三论述题(50分)
1。试论杜甫的“沉郁顿挫”诗歌风格。
2。试析《牡丹亭》杜丽娘形象。
科目:875文学评论写作共计(150分)
箴赋
荀子
有物於此生於山阜處於室堂無知無巧善治衣裳不盜不竊身窬而行日夜合離以成文章以能合從又善連衡下覆百姓上飾帝王功業甚博,不見賢良時用則存不用則亡臣愚不識敢請之王王曰此夫始生钜其成功小者邪長其尾而銳其剽者邪頭銛達而尾趙繚者邪一往一來結尾以為事無羽無翼反覆甚極尾生而事起尾邅而事已簪以為父管以為母既以縫表又以連裡夫是之謂箴理
1.繁体字变简体字,全文横排抄写并标上标点符号。(30分)
2.翻译原文。(40分)
3.题目自拟,写一篇1000字以上的文学评论。(80分)
2018南昌大学中国古代文学考研真题
科目:875文学评论写作
共计(150分)
归田赋
张衡
游都邑以永久無明略以佐時徒臨川以羨魚俟河清乎未期感蔡子之慷慨從唐生以決疑諒天道之微昧追漁父以同嬉超埃塵以遐逝與世事乎長辭於是仲春令月時和氣清原隰鬱茂百草滋榮王雎鼓翼倉庚哀鳴交頸頡頏關關嚶嚶於焉逍遙聊以娛情爾乃龍吟方澤虎嘯山丘仰飛纖繳俯釣長流觸矢而斃貪餌吞鉤落雲間之逸禽懸淵沉之鯊鰡于時曜靈俄景繼以望舒極般游之至樂雖日夕而忘劬感老氏之遺誡將回駕乎蓬廬彈五弦之妙指詠周孔之圖書揮翰墨以奮藻陳三皇之軌模苟縱心於物外安知榮辱之所如
1.繁体字变简体字,全文横排抄写并分段,标上标点符号。(30分)
2.翻译原文。(40分)
3.题目自拟,写一篇1000字以上的文学评论。(80分)
新祥旭一对一考研辅导最基本的特征是一个老师专门辅导一个考研的学生,区别于学校中的很多学生听一个老师讲课的大班上课形式。从教育的本质看,只有互动才能够达到有效的教育效果,而一对一是教育能够互动的基本要求,传统的大班上课形式,互动很难有效展开。正因为如此,在传统学校教育课堂之外,新祥旭大力推广一对一辅导的教育培训模式。人们常说的一对一辅导全称一对一个性化辅导,是由专门的个性化教育辅导机构针对每个学生不同的学习情况和心理情况,有针对性地制定出一套独特的、行之有效的教学辅导方案和心理辅导策略,并由每个学生所配备的教学团队加以实施执行(包括一位专业教师+专业的心理咨询师+潜能开发专家+励志拓展专家+专职班主任),通过全方位、策略性地辅导,不仅使学生掌握一种切合自身的学习方法,改善不良学习习惯,稳固提升学科知识,而且在树立自信,完善人格、为人处事等方面均得以提升。



















