文学考研辅导班：2020年文学考研真题汇总
南开2020文学真题
比较文学与世界文学
一、填空20*1
古希腊造人的神 古希伯来造人的神
俄国 阿克梅
安提戈涅作者 特洛伊妇女作者
奥特兰托堡 英国 哥特小说
哀希腊 出自 拜伦 唐璜
1913年诺贝尔文学奖 泰戈尔 吉檀迦利
夏多布里昂 勒内
悭吝人中的吝啬鬼 阿巴贡 伪君子中的女仆 桃丽娜
路德以斯帖分别出自希伯来历史哪个时期
二、名词解释4*5
乞乞科夫、美国犹太裔作家作品、奥林波斯神系、巴洛克文学
三、简答3*15
荒诞派戏剧的审美效果
如何理解陀思妥耶夫斯基的罪与罚
弥尔顿的失乐园复乐园 斗士参孙分别取自于什么题材传统与主题之间的关系
四、论述2*25
20世纪世界文学的身份问题
试用后殖民主义文论解释一个文学现象
南开2020文学真题
文学基础
一、名词解释6*5
列那狐、小李杜、南社、文学形象、创作动机、流散文学
二、简答题3*15
1.《诗经》的重章复沓结构特征及其美学特色
2.俄国形式主义文论的主要特点（内容特征）
3.孙犁小说的美学特色和人文情怀
三、赏析25
结合当时社会环境和性别主义理论分析翟永明的《独白》（附原文）
四、 论述 2*25
1.分析《牡丹亭》至今享誉剧坛的原因（艺术成就）
2.分析拉斯科尔尼科夫和列文形象的差异（区别）
南开2020文学真题
861中国古代文学
叶燮《原诗》
诗是心声不可违心而出亦不能违心而出功名之士决不为泉石淡泊之音轻浮之子必不为敦庞大雅之响故陶潜多素心之语李白有遗世之句其心如日月其诗如日月之光故每诗以人见人又以诗见使其人其心不然勉强造作而为欺人欺世之语决不能欺天下后世
（1）用现代汉语翻译这段话
（2）在上文中出现的人物中选一个进行发挥
二、名词解释
草蛇灰线 、酸甜乐府、 桐城派、永明体、 建安三曹、 春秋笔法
三、简答题
举例说明《诗经》中社会政治诗的文学表达
举例说明史记的细节描写，特色
词的诗化过程
试比较杂剧和传奇的异同
复旦2020文学真题
705
名词解释（10个）
语法范畴、语体、反切、段玉裁、唐人选唐诗、虚构性、《蚀》三部曲
《十日谈》……
论述（5个）
莎士比亚和汤显祖戏剧的理解
余华的创作分期
文体分类对文学批评研究的影响
809
一、名词解释
潜在写作、说唱艺术、三界革命、《动物凶猛》不记得了……
二、简答：
获取文学知识的过程
《奥德修纪》的叙事艺术
不记得了
三、论述
现代主义文学对时间主题的拓展
不记得了
华东师大2020文学真题
847A
一、名词解释
沉郁顿挫、创造社、灵韵说、莎士比亚问题剧、哥特式小说
二、简答
1.结合具体作品简述建安诗风的表现风格
2.简述郭沫若的戏剧创作
3.谈谈你对中国古代诗歌理论中意象范畴的理解
4.为什么说《神曲》体现了但丁的思想矛盾
三、论述
1.有人说“词亡于明”，“明无词”，“词衰于明”，谈谈你的看法
2.试述五四时期与解放区通俗小说的异同
3.结合具体的古希腊悲剧作品分析亚里士多德的悲剧理论
4.结合英国浪漫主义的基本思想，分析华兹华斯的《写于早晨》(有诗歌)
618
作文一
我身边的他她，1200字记叙文
作文二
给了鲁迅《中国小说史略》中评价唐传奇的一句话，引用胡应麟的那段，谈谈你对中国古代小说的看法500字议论文
作文三
以“语言文字与科技创新”为话题，题目自拟，500字议论文
中传2020文学真题
704语言文学综合
一、名词解释
派生词、隶变、洋泾浜、乡土小说、《西厢记诸宫调》、中世纪城市市民小说、迷惘的一代、艺术想象
二、简答
辅音与声母联系区另
标点及翻译(今如太子之病者.…
唐诗宋诗风格区别
文学娱乐性的理解
三、论述
1.现代汉语普通话语气的类别及主要表达手段
2.比较俄国文学和现当代文学中出现的多余人形象，可从社会基础，性格特征，文化影响等角度
810现当代
一、名词解释
双簧信、梁实秋、主观战斗精神、百花文学、天安门诗歌运动、新历史小说
二、简答
曹禺话剧《北京人》艺术风格
绿原诗歌贡献
1950年代赵树理小说艺术特色
1980年改革文学
三、论述
白话文学历史意义
上海沦陷区女作家独特性
结合作品，十七年革命历史题材小说
结合作品，曹文轩小说
川大2020文学真题
名词解释
1古希腊悲剧的命运主题
2比较文学变异学
3过录本
4批校本
5音素
6六书
7虚词
8汉乐府
9竹林七贤
1朦胧诗的文学史意义
2明代小说的发展及成绩
3举例说明但丁《神曲》的艺术特色
4简述古籍校勘的方法
5古代汉语宾语前置三种主要规律
6消极修辞与积极修辞的关系
川大
《三叶集》 田汉，宗白华
2闻一多《死水》体现了豆腐式整齐，而《 》化用唐李商隐蜡炬成灰泪始干
3
4《我的记忆》
5《断章》
6茅盾
8《围城》方鸿渐
9 新诗现代化，新诗戏剧化系列论文
10《你见过大海》《孩子们的合唱》第三代诗
11《尔雅正义》
12汉语字典编排方式
上大2020文学真题
617
一段材料，选自斯宾塞爱情十四行诗
问“请以寻找眼睛或眼睛为题写小说或散文2500字
2秦观的《郴州旅舍》词文学评论1500字
815
1五四运动对新文学的影响
2民族形式问题的论争
3人物解读，高加林，梁生宝，小林，王一生
4现实主义当代演变
浙大2020文学真题
一、名词解释
荒诞、元白新乐府运动、《在医院中》、卢梭“回归自然”说
二、简答
1孟子的文字理论
2魏晋南北朝为什么是文学自觉的时代
3.赵树理《锻炼锻炼》中对于“小腿无力”“吃不饱”的作者看法
4简析堂吉诃德形象
三、论述
对中国文艺理论建设的看法
一书而兼二体（纪昀评价）一书是什么？
二体分别是？一书和二体的关系，这种关系的文学影响
文学评论
简答：
1席勒的美育主要理论以及现实意义
2,蓬莱文章建安骨 意旨什么？
3,文革结束后，回归文学代表梁X的《我不怨恨》表现了他们这一代人的什么心态？
4,美学对照理念
论述（四选一）：
1，道法自然和天人合一的观点是什么，它们在中国文论思想史上有什么影响以及现实作用？
2，“神为主气为辅”有关的文章，
问1，出自哪里，体现什么文论观
问2，有点像19年古代文学文学评论与写作的第一题的第二问
南京师范大学2020文学真题
文学基础610
1《离骚》的艺术成就和独特风格（20）
2韩愈古文运动的基本内容
3论述《红楼梦》的诗体小说性质
4结合鲁迅的小说，谈谈他的立人思想
5结合作者，谈谈改革开放后外国文学对我国文学创作的影响
6结合神曲，谈谈但丁的思想矛盾性（15）
7谈谈俄国文学中多余人系列形象（15）
8为什么说文学创造的主体是特殊的艺术生产者（20）
9论述文学意境的特征（20）
外国文学史807
一、名词解释
埃涅阿斯纪、中世纪英雄史诗、哲理小说、唯美主义文学、荒诞派戏剧
二、简答
“描写的时候模仿真实，模仿得愈亲切，作品愈好。“说说《堂吉柯德》中的模仿和戏仿的艺术效果
拉斯柯尔尼科夫形象
哈代小说的乡土特征
海明威艺术特色
三、论述
17世纪有什么文学流派
19世纪浪漫主义文学出现之前的因素
《荒原》如何用破碎意象表达主题
苏大2020文学真题
657
古代文学：元好问的《论诗绝句》的文学主张，结合后代作家作品进行论述。
现当代文学：冰心、丁玲、萧红、张爱玲、王安忆的作品，论述女性创作。
外国文学：存在主义文学的特点
文学理论：文品与人品是否具有统一性。
天津师范大学2020文学真题
637
简答：
先秦叙事散文对中国古代小说的影响
苏轼“以诗为词”
《古诗十九首》的艺术成就
《琵琶记》的艺术成就
论述：
中国古代小说发展不平衡
白居易的诗歌分类以及评价
《红楼梦》对传统思想和写法的突破
东北师范大学2020文学真题
647文学理论与写作
一，名词解释（每个4分）
文学本体论、艺术发现、有我之境、象征型文学、净化
二，简答（每个10分）
1如何理解文学的审美意识形态性质
2变形和陌生化的联系和区别
3现代主义文学的类型特征
4文学的审美意识形态性质
三，论述（每个20分）
1为什么说文学消费既是一般的商品消费，又是特殊的精神产品消费
2文学典型的审美特征
四，学术型写作
针对新媒体写作现象写一篇理论或评论文章，不少于1000字的文学理论或文学评论。
中外文学史
一，名词解释（每个3分）
兴观群怨 、《九歌》、 唐宋传奇 、 以诗为词、 神韵说、现代诗派 、京派、 探索戏剧 、文化散文 、打工文学、十四行诗 、世纪病 、海德堡派、《卢贡·马卡尔家族》 、日本言文一致运动
二，简答（每个10分）
1中国神话蕴涵的民族精神
2《史记》人物刻画，风格
3鲁迅知识分子题材小说创作原因，类型，文学史意义
4老舍《茶馆》话剧艺术成就（以《茶馆》为例分析老舍京味戏剧对后世的影响）
5凡尔纳科幻小说内涵
6高尔基《母亲》怎样描写工人成长和罢工
三，论述（每个15分）
1贾宝玉和《红楼梦》的悲剧世界
2莫言民族性和新锐文化的现代性融合
3《简爱》《藻海无边》谈“阁楼里的疯女人”形象
厦大2020文学真题
701
一.简答题 30分
1.李白诗歌的艺术个性
2.京派文学
3.法国浪漫主义文学领袖雨果提出的美学原则
二.论述题 60分
1.诗经在文学史上的地位与影响
2.结合具体作品谈谈先锋小说的思想内涵和文学形式之间的联系(还是关系？)以及先锋小说在文学史上的意义
3.19世纪后期批判现实主义文学的基本特征有哪些
三.翻译题 20分
子夏问于孔子曰：“颜回之为人奚若？”子曰：“回之信贤于丘。”曰：“子贡之为人奚若？”子曰：“赐之敏贤于丘。”曰：“子路之为人奚若？”子曰：“由之勇贤于丘。”曰：“子张之为人奚若？”子曰：“师之庄贤于丘。”子夏避席而问曰：“然则四子何为事先生？”子曰：“居，吾语汝，夫回能信而不能反，反谓反信也，君子言不必信，唯义所在耳赐能敏而不能诎，言人虽辨敏亦宜有屈折时也，由能勇而不能怯，师能庄而不能同，言人虽矜庄亦当有和同时也兼四子者之有以易吾弗与也，此其所以事吾而弗贰也。”
四.问答题 40分
1.论述确定音位的基本原则
2.列举常见的五种语法手段,并举例分析这五种语法手段的特点
黑龙江大学2020文学真题
708 中国文学史
中国古代文学（75分）
一、名词解释（每题5分，共15分）
1．花间派 2.南戏 3.桐城派
二、简答题（25分）
简述陶渊明诗歌的艺术特色。（12分）
简述“三言二拍”的叙事艺术。（13分）
三、论述题（35分）
1.分析庄子散文的艺术特色。（17分）
2.分析辛弃疾词的艺术特色。（18分）
中国现当代文学（75分）
一、名词解释（每题3分，共15分）
1.问题小说 2.卞之琳 3.刘世吾 4.朦胧诗 5.马原的叙事圈套
二、简答题（每题10分，共20分）
1.简述“五四”文学革命的成就。
2.为什么《红豆》不止是写爱情？
三、论述题（每题20分，共40分）
1.谈对张爱玲小说“苍凉”的理解。
2.分析余华《现实一种》的叙事策略。
808 文艺理论与外国文学
一、名词解释（每题5分，共30分）
诗缘情、文学流派、内指性、文艺复兴、人物再现法、《虹》
二、简答题（每题15分，共60分）
1.简述文学接受动机。
2.简述扁平人物与圆形人物的区别。
3.简述魔幻现实主义文学的特点。
4.简述艾略特《荒原》的主题。
三、论述题（每题30分，共60分）
1.论述历史上关于文学起源的几种主要观点。
2.为什么说但丁“是中世纪最后一位诗人，也是新时代的第一位诗人”？
内蒙古大学2020文学真题
中国语言文学
汉语言综合一：名词解释：文学接受，修辞，文赋，经传释词，还有一个忘记了，还有文学批评的作用，同义词的作用，新词产生的途径和方式，古文翻译《礼记•乐记》
汉语言二：名词解释：发愤著书，山水田园诗派，神曲，新感觉派
四川师范大学2020文学真题
817（中国文学史）
一、名词解释
世说新语、永州八篇、金瓶梅、二拍
二、简答
老子的文学价值
辛弃疾词的语言特点
聊斋志异文学价值
闻一多的诗（死水）
三、论述
青春之歌主人公形象
窦娥冤的文学价值
白居易的诗
巴金家的艺术价值
人大2020文学真题
现当代文学真题 626
简答
花间集
还珠楼主
结构主义批评
莫里哀
论述
南北朝乐府诗的基本特征和文学史意义
改革文学的叙事原则和美学特征
陀思妥耶夫斯基小说的艺术特色和文学史意义
文学批评的历史性和超越性
852
一、名词解释
随感录、沉钟社、潜在写作
二、简答
《围城》的思想主题和语言特色
新时期女性作家在小说方面的创作成就
三、论述
以两位现代诗人为例，分析中国新诗与中国古典诗歌传统的关系
从陈忠实，迟子建，王安忆，金宇澄任选一位，分析地域性对其创作的影响
南京大学2020文学真题
615
一、名词解释
竹林七贤、全唐诗、金楼子、文化偏至论、茅盾文学奖、非非诗派、大学才子派、意识流、三分法、隐含作者
二、论述题六选四
是评价《文心雕龙•史传篇》
朱熹的文学成就
鲁滨逊形象分析
结合作品分析文学与社会之关系
韩少功《马桥词典》之后的创作情况
举例分析于坚的诗歌影响
宁波大学2020文学真题
古代文学
一、名词解释
花间词，九歌，孤岛文学，边塞诗派，左联
二、简答题
1你对三国演义“七分实事，三分虚构”的理解
2韩愈《进学篇》的艺术特征
3《雷雨》“郁热”的理解
4艾青“土地”意向的理解
三、论述题
1先秦叙事散文对后世文学有什么影响
2《桃花扇》的艺术成就
3结合鲁迅小说说说对“归乡”手法的理解
暨南大学2020文学真题
705语言文学基础理论
一、名词解释
永明体，《棋王》，湖畔派诗人，构词法，艺术构思
二、简答
简论唐诗的发展轨迹
1980年代知青小说的基本创作情况
欧洲浪漫主义文学的历史背景和基本特点
文学消费的二重性和当代文学消费的新特点
语言题不记得了
三、论述
城市文化形态发展与明清小说创作繁荣的关系；
十七年文学的成就和缺失，结合具体作品进行阐述
结合具体作品论述文学作品中象征的特征
结合劳伦斯《儿子与情人》论述俄狄浦斯情结
语言题没看不记得了
807阅读与写作
1节选自宋代蔡启的《蔡宽夫诗话》
2沈从文写于1931年的《街》
3《玩偶之家》节选娜拉和海尔茂的争吵，分析男女主人公的性格特点
4节选福柯的《什么是作者？》
新祥旭一对一考研辅导最基本的特征是一个老师专门辅导一个考研的学生，区别于学校中的很多学生听一个老师讲课的大班上课形式。从教育的本质看，只有互动才能够达到有效的教育效果，而一对一是教育能够互动的基本要求，传统的大班上课形式，互动很难有效展开。正因为如此，在传统学校教育课堂之外，新祥旭大力推广一对一辅导的教育培训模式。人们常说的一对一辅导全称一对一个性化辅导，是由专门的个性化教育辅导机构针对每个学生不同的学习情况和心理情况，有针对性地制定出一套独特的、行之有效的教学辅导方案和心理辅导策略，并由每个学生所配备的教学团队加以实施执行(包括一位专业教师+专业的心理咨询师+潜能开发专家+励志拓展专家+专职班主任)，通过全方位、策略性地辅导，不仅使学生掌握一种切合自身的学习方法，改善不良学习习惯，稳固提升学科知识，而且在树立自信，完善人格、为人处事等方面均得以提升。
