一、选择题：略

二、辨析题

46.道德不可教。

47.装斯泰洛齐的要素教育,就是学校教育教的人类文化的共同要素。48、加涅的智慧技能就是认知里的程序知识。

三、简答题

49、何为非正规教育?举两个例子并说明。

50、学校美感教育的内涵和功能。

51、简述法国20世纪七十年代的普通中小学教育改革。

52、信度和效度的内涵和关系。

53、从新手到专家的知识方面的转变。

四、论述题

54.材料分析题(关于讨论课)

(1)从社会发展对教育的需要的角度来看，分析学生为什么不喜欢讨论课的原因?

(2)从社会发展对教有的需求，说明开设讨论课的必要性。

(3)从学校课程改革的角度，说明如何改良讨论课。

55、论述维新派与洋务派不同的教育主张?有什么影响?

56、选做题

I、精细加工策略和组织策略的比较。

I1.针对学生自主学习现状做一个问卷调查，为自主学习课堂教学改革提供依据。

(1)拟研究课题

(2)考虑不同年级和性别，采用什么抽样方法?简述步骤?(3)进行文献检索，提供至少三个检索词。

(4)从自主学习能力维度。写三个指标

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