一、简答

1.汉语不是很难得语言，但是很多国家却把汉语当作“不可理喻”“高深莫测”和“困难”的同义词

2.语义特征分析法对教学的意义（怎么理解语义特征分析法在语言学习中的作用）

3.简述认知法

4.学会一种语言就学会了一个独特的思维方式，你是如何理解的

5.分析一下为什么日语母语者经常把“杂志”发成“杂技”“老师”发成“老西”“迟到”发成“齐到”？（主要分析jqx和zhi chi shi ）

二、论述

1.语言的符号性在语言教学中的影响

2.语言迁移对教学的影响

3.修改中介语

   我对中国一直很感兴趣，去年去了哈尔滨。我们找一个宾馆，去了兆林公园，这地方是一个适合休息，景色优美的处所。接着我们还去了一个很有名的饭店吃饭，吃了很多香的东北菜，去了博物馆，多多的文物，遗迹，真让我惊叹，晚上的时候，我们去了美食全饭店，吃了好多香的东北菜。以后，我们去看了哈尔滨的冰灯节。然后好像还有我们去了博物馆，哪里可以知道中国历史和文化。我们在哪里参观了很多的魅力神秘的清朝的陶瓷。

三、教案

男孩带法国人到家，对爸妈说：“妈，这个就是飞龙”“飞龙这是我爸妈”

飞龙：“叔叔阿姨好”

叔叔阿姨：“你就是飞龙啊，老提起你”

飞龙：“谢谢叔叔阿姨，第一次来，也不知道带些什么礼物，就带了一盒我们法国的巧克力，希望你们会喜欢”

阿姨：“来就来，还带什么东西啊”

阿姨：“那你们玩吧，我做饭去”

飞龙：“谢谢阿姨，真是给您添麻烦了”

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