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2020华中科技大学教育心理学考研参考书、历年分数线、备考经验

罗老师 / 2019-09-11

 今日分享2020华中科技大学教育科学研究院教育心理学考研参考书、历年分数线、备考经验!

一、院校介绍

教育科学研究院现有教育学一级学科博士点(2011年),在高等教育学(1996)、教育经济与管理(2003)、教育学原理(2011)、教育心理学(2016)、教育博士(2009)等五个博士点招收博士研究生。

有教育学一级学科硕士点,在高等教育学(1986)、教育经济与管理(2000)、教育学原理(2003)、课程与教学论(2003)、教育心理学(2016)、教育硕士-教育管理(2007)、教育硕士-科学与技术教育(科普教育硕士)(2017)等7个硕士点招收硕士研究生。

二、招生信息

420教育科学研究院

0401Z1教育心理学

01(全日制)人格与心理健康

02(全日制)学习与发展心理

03(全日制)职业规划与人力资源管理

招生人数:7人(参考2019录取人数)

考试科目

①101 思想政治理论

②201 英语一

③312 心理学专业基础综合

2019华科教育科学研究院硕士招生计划

三、参考书

312心理学专业基础综合

心理学导论

《普通心理学》彭聃龄 北京师范大学出版社 章节基本上都能与考试大纲相吻合,是主要参考书;

《社会心理学》章志光 人民教育出版社,介绍社会心理学,包括大纲所有的知识点。

发展心理学

《发展心理学》(第二版) 林崇德 人民教育出版社;

教育心理学

《当代教育心理学》 陈琦 刘儒德 北京师范大学出版社;

实验心理学

《实验心理学》 杨治良 浙江教育出版社;

《实验心理学》 张学民 北京师范大学出版社;根据最新心理学考研考试大纲编写。

心理统计学

《现代心理与教育统计学》 张厚粲 北京师范大学出版社;

心理测量学

《心理与教育测量》 戴海琦 暨南大学出版社;

三、分数线

2019:320/60/60/180

2018:350/60/60/210

2017:335/55/55/190

2019教育科学研究院复试细则重点

复试内容、形式和时间安排

1.复试内容、形式

(1)笔试。主要测试学生专业素质和专业能力。闭卷考试,考试时间为 2 小 时,笔试成绩占复试成绩的 40%。

(2)外语听说测试。采取听力、口语和阅读 3 个方面测试。外语听说测试成 绩占复试成绩 20%,每位考生时间不少于 8 分钟。

内容、形式如下:

A.主考老师就考生的背景提问,考生做简要回答,约 1 分钟。

B.考生听一段约 2-3 分钟的录音后,就相关内容陈述个人观点,约 2 分钟。

C.考生现场抽卷并阅读专业文献后,应根据老师要求复述相关内容并回答问题,双方进行交谈,约 5 分钟。

(3)综合面试。综合面试主要对考生的知识结构和综合能力进行测试。由复 试小组组织进行。综合面试成绩占复试成绩的 40%。包括 2 个环节。

内容、形式 如下:

A.考生介绍学习经历和学习背景,约 3 分钟。

B.考生抽签,回答所抽问题及专家的提问,约 12 分钟。

主要考核本专业理论知识和实践技能掌握程度,利用所学知识解决专业问题的能力,对本学科发展动态的了解情况及在本专业领域发展的潜力,创新精神和 创新能力等。

每位考生面试时间一般不少于 15 分钟。

复试成绩计算及拟录取原则

按照学校规定,复试成绩(百分制)等于复试各部分的成绩(百分制)加权总分,其中笔试占 40%,英语听说能力测试占 20%,面试占 40%。

计算总成绩时, 初试成绩(按“初试成绩/初试满分*100”的方式折算为百分制)占 60%,复试成绩 占 40%。

2019华中科技大学教育科学研究院硕士复试成绩及录取情况

五、备考经验

1、零基础复习阶段(6月前)

本阶段根据考研科目,选择适当的参考教材,有目的地把教材过一遍,全面熟悉教材,适当扩展知识面,熟悉专业课各科的经典教材。这个期间非常痛苦,要尽量避免钻牛角尖,遇到实在不容易理解的内容,先跳过去,要把握全局。

系统掌握本专业理论知识。对各门课程有个系统性的了解,弄清每本书的章节分布情况,内在逻辑结构,重点章节所在等,但不要求记住,最终基本达到一定水平。

2、基础复习阶段(6-8月)

本阶段要求考生熟读教材,攻克重难点,全面掌握每本教材的知识点,结合真题找出重点内容进行总结,并有相配套的专业课知识点笔记,进行深入复习,加强知识点的前后联系,建立整体框架结构,分清重难点,对重难点基本掌握。

同时多练习相关参考书目课后习题、习题册,提高自己快速解答能力,熟悉历年真题,弄清考试形式、题型设置和难易程度等内容。要求吃透参考书内容,做到准确定位,事无巨细地对涉及到的各类知识点进行地毯式的复习,夯实基础,训练思维,掌握一些基本概念和基本模型。

3、强化提高阶段(9月-11月)

本阶段要求考生将知识积累内化成自己的东西,动手做真题,形成答题模式,做完的真题可以请考上目标院校的师兄、师姐帮忙批改,注意遗漏的知识点和答题模式;总结并熟记所有重点知识点,包括重点概念、理论和模型等,查漏补缺,回归教材。

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