今日分享2020华中科技大学教育科学研究院教育学原理、课程与教学论、高等教育学考研参考书、历年分数线、备考经验！
一、院校介绍
教育科学研究院现有教育学一级学科博士点（2011年），在高等教育学（1996）、教育经济与管理（2003）、教育学原理（2011）、教育心理学（2016）、教育博士（2009）等五个博士点招收博士研究生。
有教育学一级学科硕士点，在高等教育学（1986）、教育经济与管理（2000）、教育学原理（2003）、课程与教学论（2003）、教育心理学（2016）、教育硕士-教育管理（2007）、教育硕士-科学与技术教育（科普教育硕士）（2017）等7个硕士点招收硕士研究生。
二、招生信息
420教育科学研究院
040101教育学原理
01(全日制)教育基本理论
02(全日制)德育原理与学生事务
03(全日制)教育社会学
040102课程与教学论
01(全日制)教学原理与学科教学
02(全日制)课程社会学
03(全日制)课程与教学论基本理论
040106高等教育学
01(全日制)高等教育原理
02(全日制)高等教育政策与管理
03(全日制)高等学校发展战略与规划
04(全日制)高等学校德育
05(全日制)比较高等教育
06(全日制)学生事务管理
07(全日制)学位与研究生教育
08(全日制)高等工程教育研究
09(全日制)区域高等教育改革与发展
招生人数：参考2019录取人数
教育学原理4人，课程与教学论6人，高等教育学10人
考试科目：
①101 思想政治理论
②201 英语一
③311 教育学专业基础综合
2019华科教育科学研究院硕士招生计划
三、参考书
311教育学基础专业综合
教育学原理：十二所重点师范院校联合主编《教育学基础》或者袁振国主编的《当代教育学》；
中外教育史：孙培青主编的《中国教育史》、吴式颖主编的《外国教育史》；
教育心理学：北师大版陈琦、刘儒德主编的《当代教育心理学》，或冯忠良、伍新春版的《教育心理学》；
教育科学研究方法：裴娣娜的《教育研究方法导论》安徽教育出版社。
四、分数线
2019：320/60/60/190
2018：355/60/60/220
2017：350/55/55/190
2019教育科学研究院复试细则重点
复试内容、形式和时间安排
1．复试内容、形式
(1)笔试。主要测试学生专业素质和专业能力。闭卷考试，考试时间为 2 小 时，笔试成绩占复试成绩的 40%。
(2)外语听说测试。采取听力、口语和阅读 3 个方面测试。外语听说测试成 绩占复试成绩 20%，每位考生时间不少于 8 分钟。
内容、形式如下：
A.主考老师就考生的背景提问，考生做简要回答，约 1 分钟。
B.考生听一段约 2－3 分钟的录音后，就相关内容陈述个人观点，约 2 分钟。
C.考生现场抽卷并阅读专业文献后，应根据老师要求复述相关内容并回答问题，双方进行交谈，约 5 分钟。
(3)综合面试。综合面试主要对考生的知识结构和综合能力进行测试。由复 试小组组织进行。综合面试成绩占复试成绩的 40%。包括 2 个环节。
内容、形式 如下：
A.考生介绍学习经历和学习背景，约 3 分钟。
B.考生抽签，回答所抽问题及专家的提问，约 12 分钟。
主要考核本专业理论知识和实践技能掌握程度，利用所学知识解决专业问题的能力，对本学科发展动态的了解情况及在本专业领域发展的潜力，创新精神和 创新能力等。
每位考生面试时间一般不少于 15 分钟。
复试成绩计算及拟录取原则
按照学校规定，复试成绩（百分制）等于复试各部分的成绩（百分制）加权总分，其中笔试占 40%，英语听说能力测试占 20%，面试占 40%。
计算总成绩时， 初试成绩（按“初试成绩/初试满分*100”的方式折算为百分制）占 60%，复试成绩 占 40%。
五、备考经验
1、零基础复习阶段（6月前)
本阶段根据考研科目，选择适当的参考教材，有目的地把教材过一遍，全面熟悉教材，适当扩展知识面，熟悉专业课各科的经典教材。这个期间非常痛苦，要尽量避免钻牛角尖，遇到实在不容易理解的内容，先跳过去，要把握全局。
系统掌握本专业理论知识。对各门课程有个系统性的了解，弄清每本书的章节分布情况，内在逻辑结构，重点章节所在等，但不要求记住，最终基本达到一定水平。
2、基础复习阶段（6－8月)
本阶段要求考生熟读教材，攻克重难点，全面掌握每本教材的知识点，结合真题找出重点内容进行总结，并有相配套的专业课知识点笔记,进行深入复习，加强知识点的前后联系，建立整体框架结构，分清重难点，对重难点基本掌握。
同时多练习相关参考书目课后习题、习题册，提高自己快速解答能力，熟悉历年真题，弄清考试形式、题型设置和难易程度等内容。要求吃透参考书内容，做到准确定位，事无巨细地对涉及到的各类知识点进行地毯式的复习，夯实基础，训练思维，掌握一些基本概念和基本模型。
3、强化提高阶段（9月－11月）
本阶段要求考生将知识积累内化成自己的东西，动手做真题，形成答题模式，做完的真题可以请考上目标院校的师兄、师姐帮忙批改，注意遗漏的知识点和答题模式；总结并熟记所有重点知识点，包括重点概念、理论和模型等，查漏补缺，回归教材。
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