四、综合题：第81~83题，每小题30分，共90分。请将答案写在答题纸指定位置上。

　　81. 什么是工作记忆?具体分析工作记忆各成分的功能。(考点背诵手册，心理学导论42题)

　　【参考答案】

　　(1)巴德利和希奇认为，工作记忆是一种具有加工处理信息和存储信息的双重功能的记忆，影响人的许多复杂认知活动。工作记忆包括三个成分：中枢执行系统、视空图像处理器和语音环。

　　(2)① 中枢执行系统是工作记忆的关键成分，不受感觉通道的影响，有点类似于注意。它虽容量有限，但可以参与任何认知活动。② 语音环以语音形式保持信息，它的容量由保持时间决定，记忆广度由复述率决定。③ 视空图像处理器专门用来储存和加工视觉或空间信息。语音坏和视空图像处理器都从属于中枢执行系统并为特定目的服务。

　　(3)工作记忆的每一成分均是能量有限的，而且相对独立于其它任一成分而工作。

　　82.伍德沃德实验，如下图，旨在考察6个月婴儿能否认识到实验者的伸手动作是指向某一特定客体的动作，实验具体包括步骤：(1)婴儿观看某种包括两个客体的事件场景(图1习惯化刺激)：实验者从场景一侧伸出一只手并抓住客体a，反复重现这个动作直到婴儿习惯化;(2)然后调换两个客体的位置，并以左右平衡的顺序重现两个测验事件(图2,3)。测验事件一：实验者依然把手伸向并抓住，与步骤1相同的客体a(老客体事件)。测验事件二，实验者把手伸向并抓住另一个客体b(新客体事件)。结果发现婴儿对新客体事件的去习惯化程度高于对老客体事件的去习惯化程度。试依照习惯化-去习惯化范式分析该实验逻辑及其所得结果含义。

　　【参考答案】

　　(1)①习惯化是指由于刺激重复发生而无任何有意思的结果致使儿童对这种刺激的自发反应减弱或消失的现象。这表明，儿童习得了某种行为。②儿童对某种刺激习惯后，又出现新的刺激，儿童又恢复了之前的行为。这表明，儿童能将新刺激和旧刺激加以区别。

　　(2)习惯化与去习惯化范式，是研究婴幼儿感知觉方面的经典理论。实验结果证明婴幼儿具有对外界刺激进行反应的超强能力以及适应环境的能力。

　　83.现有一项关于学生的学习动机水平与学习成绩关系的研究，在分析两者关系时，有人建议用相关分析，有人建议用回忆分析，根据条件回答下列问题。

　　(1)简述相关分析与回归分析的区别于联系。

　　(2)若学生动机水平与学习成绩的相关系数为0.95，能否判断学习成绩的变异可用动机水平来解释?如果可以，解释量是多少?如果不可以，为什么?

　　(3)已知动机水平的平均数为38.6，标准差为21.65，学习成绩平均数是33.8，标准差为18.76，求回归方程。

　　【参考答案】

　　(1)①两者的区别： 相关分析是用相关系数来检验或度量变量间的密切程度;而回归分析旨在用数学模型来表示变量间数学关系的可能形式; 相关分析是双向的，不强调哪个是自变量，哪个是因变量;回归分析是单向的，它要找出一个变量随另一个或多个变量的变化而变化的关系。②两者的联系：从广义上说，相关分析包括回归分析，确定变量之间是否存在关系，这是两者的共同起点; 在一元线性回归分析中，两变量之间的相关系数是两个回归系数的几何平均值。

　　(2)能，已知动机水平与学习成绩的相关系数为0.95，学习成绩的变异可用动机水平解释的百分比为r2=90.25%。

　　(3)已知动机水平的平均数为38.6，标准差为21.65，学习成绩平均数是33.8，标准差为18.76。